三个星期之前，清明节假期刚结束的那天，初次见到黄校长，经过他的开解，我心底豁然开朗，为了表达自己要进学校的决心，跟他说哪怕在学校做个看门、扫地的（注：此处并无贬低之意，职业不分高低贵贱，只是分工不同），我也是可以接受的。如同16分钟短片《盖章》中那位停车场盖章员，或者《天龙八部》里的扫地僧，他们都能在看似卑微的工作中，做出影响深远的事情，成人达己。我历经坎坷，已经不是在选择一份职业，甚至都不是事业，而是要修行。
我一新来的，起草章程，啥都不懂
这不，因为暂时没有班级带，我做了嘟同学吐槽的“秘书”，仅仅过了一周，招生接待工作也像模像样了，校办领导直接让我起草一个章程，更规范有序地做好招生接待工作了。
接待过的第一组家庭，在珠三角找寻过许多学校，目前孩子已经在我校插班就读了，家长无比感慨地给我发来八百字的长诗：
八百字长诗，我很感动
不仅如此，还送我价值一万多的课程，帮助我提升、成长，也主动推介生源，只因她认可：
一万多的课程说送就送，还有大量生源推介
对此，我内心还是有一些战战兢兢，诚惶诚恐的，但那种感动、感激之情，那种被信任包围的温暖感觉，让我还是不禁有种热泪盈眶的冲动。
这几位家长也确定送孩子入读了
其实，与他们交流最多的，是我对教育的理解与践行的经历。
我觉得“鼓舞激励唤醒” 比“传道授业解惑”更适合教育。哪怕先贤韩愈传世之作《师说》中的“传道授业解惑”，“传道”也是摆在前面的。做教育，作为一名合格的老师，正己化人更重要。当然，这些想法、念头，应该不是与生俱来的，而是在数年前，开始当父亲之后，渐渐在抚育女儿过程中形成的。
在女儿刚满周岁没多久，我结束了金融行业的工作，开启了八个月的专职奶爸生涯，白天和爷爷奶奶们一起带娃，晚上干些写文推广等补贴家用的活，并学习大量教育知识，后来很顺利地考取了《家庭教育指导师证》、《语文教师资格证》等证书，这些年来，更是一边学习提升自己，一边投身到教育培训领域。
我渐渐接受“激励、唤醒、鼓舞”的理念，愿意用生命去感动生命，去唤醒每个孩子，让迷途羔羊找到正确的路。把每一个遇到的孩子，都看成自己的孩子，所有的孩子在我眼中都有可取之处，我也不做枯燥说教之事，不灌鸡汤，只是“润物细无声”般引领、陪伴他们。
这些年以来，被孩子咬过、骂过、吐过口水，也被家长怀疑、投诉过（因为我常常不愿直接给孩子讲题，不直接去给他们提分，而总是试图激发孩子兴趣、梦想），思想和行为也不被许多人理解，一些人抨击我幼稚、单纯、天真，不是在做教育，但我一直在默默地探索着，希冀让每个遇到的孩子找到自己的梦想，像嘟嘟同学一样，努力去做自己喜欢，自己觉得有价值和意义的事，不是为了考试而学习，而是为了自己的梦想快乐学习，先为自己快乐人生而努力奋斗，最为真实地悦纳自己，绽放自己，然后自然而然地去回报父母，做对社会有意义的事情。
我知道自己能力有限，影响也很有限，有些人也不在乎，但我始终记得一篇故事，大致是这样讲的：
大海每日潮起潮落，亦如生命的轮回。一个午后，在退潮后的海边，有一位小男孩正沿着海滩奔走，他抓起被海浪冲到沙滩上的一条条小鱼，奋力扔回海里。那些小鱼滞留在海滩上，眼看就要干涸而死。一名路过的游客非常不解，像智叟一样讥讽小男孩：“你别费力气了，这么多的小鱼，凭你的力量，是拾不过来的，能扔几条呢？再说又有谁在乎呢？” 小男孩听后并没有停下，更加快速地奔跑，他拾起一条小鱼说：“这条小鱼在乎。”又拾起另一条小鱼说：“这条小鱼也在乎。”
我总感觉自己就像那个海滩上捡鱼的孩子，甚至与那个孩子的境遇也非常类似，会得到一些赞扬，但也会因为没法让鱼全部归海，而深受指责，自己也会因此终日愧疚不安。但那孩子依然在努力奔跑，去捡那些鱼。
家长的褒奖，我受宠若惊，但也更加给了我支撑的力量。我愿与有识之士，用余下的生命去做这份有意义的事情，不为名，不为利，只为自己喜欢，孩子们喜欢。
当然，我也渐渐感觉到，这条路不再孤寂，至少，在新丰秀田，有一群先行者，已经种下了一片福田。他们远离城市的喧嚣，在人杰地灵的避暑胜地——广东的香格里拉，修建了这所依山伴水，最适合修身养性，读书育人的美丽学校。
我要在这里努力笃行！
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