第9章《逻辑后果》
一、逻辑后果
不要把后果强加给孩子，通过启发式问题来帮助你的孩子探究其选择带来的后果始终是令人鼓舞并能赋予孩子力量的。孩子遇到了困难，吸引孩子分享自己的观点，说出他们认为发生了什么事，原因是什么，对此有什么感受，从中学到了什么，以及他们有什么解决问题的主义。
二、自然后果
让孩子在自然后果的体验中学习，对孩子的体验表示共情和理解。与孩子建立连接，赋予孩子力量。
本节关于一个妈妈如何处理孩子晚睡的方法值得我借鉴。糖果非常有活力，晚上总是不愿意睡觉，滔滔不绝地说话，第二天早上又不愿意起来。我可以告诉孩子晚睡的自然后果，对她说：“我能看出来你真的很想继续玩，不想上床睡觉。我没问题，但是，我想让你知道，明天得上幼儿园，你需要早一点。如果比平时睡得晚，请注意你明天可能会感到很累。如果你能答应不管多累明天都按时起床，你就可以继续玩。这是你的选择和你的责任。”
三、平等地对待孩子们
小时候，我和姐姐也会闹矛盾，一般而言，外婆会更加倾向是姐姐欺负我，会批评姐姐，而我由此更加“恃宠而骄”，有时候会夸大自己受的伤害，以博得外婆外公的关注。
当孩子之间发生冲突时，我们家长可能会更加倾向于是大的欺负小的。这种情况下，我们最好不要在弄清事件前因后果时偏向于任何一方，而是要平等对待，可以让自己“置身事外，”让他们先用自己的方法解决，这样既可以避免孩子觉得父母偏向于哪一方而导致的矛盾升级，还可以提升孩子自身解决问题的技能。如果依靠孩子们自身的能力无法解决，我们再加以干涉。
第10章 做出行为榜样
一、控制你自己的行为
当我们确实很生时，要控制自己的脾气，可以通过做其他事情让自己冷静下来，还可以向孩子说出自己的感受。养育是有压力的，为了装满情感的水桶，我们需要休息。不进我们父母需要离开孩子休息，我们的孩子也需要离开父母休息。
都说孩子的父母的一面镜子，他们映射着我们的行为，有时候，孩子们犯的错误就是模仿的我们的行为。如果我们想知道孩子刚噶为什么对我们说话不尊重，就要回顾一下我们刚刚是如何对他们说话的。我们要坦诚跟孩子道歉：“你的语气是不尊重别人的，而我意识到了这就是我对你说话的方式，让我们重新开始吧！我想以一种尊重的方式再问一遍。”再跟孩子一起想想解决方案。
为人父母意味着不断改进，而不是完美。
二、语气
当我们生气时，会责骂孩子，这时，孩子会觉得害怕、被羞辱、伤心，他们有也会用这样的方式来对待家人和其他人。所以，我们经常会发现，一位父亲经常责骂孩子，因为他的父亲从小就是遮掩对待他的，而他认为这是正确的育儿方式。如果经常被打骂当孩子，不能挣脱原生家庭的教育藩篱，这样的“悲剧”会一代代传递下去。
因为我们是一个不完美的父母，我们会经常发脾气，所以，要经常向孩子练习道歉。我们要用尊重的方式对别人说话，这样，我们会给孩子提供一个榜样，他们也会逐渐懂得尊重别人，以尊重的语气对别人说话。
三、不要回击顶嘴
很多父母会对孩子顶嘴非常反感，因为他们觉得这损害了自己的权威性。当孩子顶嘴时，我们要认可和理解孩子的感受。
我的日子过的怎么样不在于我的孩子们如何行为和表现，而在于我作为父母如何行为和表现。
四、幽默感
有时候，糖果和爸爸会闹矛盾，看了本节内容，学到了一个好方法，用大拇指伸到他们面前说：“我是中央电视台的记者，谁愿意第一个对着我的麦克风说说对这里的事情发生的看法？”等他们都说出了自己的看法后，再说：“好吧！各位，今天先听到这里，请下次在收看爸爸和糖果是如何解决这个问题的。”
和孩子一起玩猜谜游戏，在生活中创造幽默。
五、赋予你的孩子力量
正面管教是目标是帮助父母们赋予孩子自我管理的力量，尽早把控制权转交给孩子，要让他们具备所需要的技能，并赋予他们作为快乐的、有贡献的社会一员过好自己的生活的力量。
赋予2-5岁孩子力量的话语：
1、对孩子表现出信任并提供安全的探索环境：“我知道你能做到。这个牛奶壶正好适合你拿。”
2、先认可感受：“你对尝试这么兴奋。让我看看你怎么做。”
3、核实一下孩子的理解：“在讲故事之前，我们需要对这些玩具做什么？”
4、邀请合作，然后给一个选择：“我需要你的帮助。你想一边唱歌一边打扫，还是安静地打扫？”
5、分享权力：“这是定时器。看看在铃响之前，你能捡起多少玩具。”
6、提供有限制的选择：“你想先收拾大块的积木还是小块的积木？”
7、蹲下来，和孩子处于同一高度，说出你想要的（并要说话算话）：“亲爱的，现在该把积木收好了。”
8、问一个启发式问题：“这个玩具应该放哪儿？”
9、连接情感并转移行为：“我们一起做会更有趣。你想让我帮你做什么，你要做什么？”
10、一……就……“一收拾好玩具，就是讲故事的时间了。”
赋予2-5岁孩子力量的话语和行动给予了孩子掌控人生的力量，好的养育的真正的标志是当你不在孩子身边的时候你的孩子怎么做，我们要尽量提供一个能让他们成功的爱和支持的鼓励环境。
当孩子步入青春叛逆期时，会听不进父母的话，特别是对于父母的责备充耳不闻，产生厌学等想法。我们可以通过问孩子问题，促使孩子思考从长远来看自己的决定会让自己的生活变成什么样子，真正促使孩子思考答案的同时，鼓励，支持并帮助孩子解决当前的问题。
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