尊师重教是我国的优良传统，意思是要尊敬教师，尊重师长的教诲。从古至今，尊师重教的例子比比皆是：程门立雪是对老师的尊重，张良拾鞋也是对老师的尊重；毛主席在给他的老师徐特立的信中谈到“一日为师，终身为父”是对老师的尊重，居里夫人在参加华沙镭研究所落成典礼时，亲自将她的老师请上主席台更是对老师的尊重。可以说，无论是历史上还是现实生活中，尊重老师、尊师重教的事例不胜枚举。
社会掀起尊师重教的风气对一个民族来讲是一件大好事，或者说是一个民族奠定未来的大举措，如果一个民族不尊重教师，不尊重教育，那么这个民族的未来是令人堪忧的。社会尊重教育，尊重教师，教师也要有对学生的尊重，一是因为法律面前前人人平等，学生和教师之间没有谁比谁高贵一些的说法；二是因为随着社会的发展，以人为本的理念逐渐深入人心，从学生的角度来讲，他们迫切希望与教师能够肩膀一样高，希望得到教师的尊重。
那么，教师怎么样才算是对学生的尊重呢，笔者认为可以体现在三个方面。
一是从思想观念上转变教师高高在上的想法，认为我是你的老师，我比你知道的多，我比你权威得多，你必须无条件的服从我或者我的管理，不肯走下讲台，不肯走下神坛，这种思想要不得，如果还有这种思想，谈教师对学生的尊重只能是滑稽之谈了。
二是教师要做学生的良师益友，课堂上是良师，要有传道授业解惑的大师风采，课下是益友，要有有福同享有难同当的气魄。一方面教师要学会与学生无隔阂的沟通，面对学生的问好，教师要礼貌性的回礼，而不是头抬得老高，对学生的问好置之不理。另一方面要经常对学生拍拍肩膀摸摸头，做学生生活中的朋友，为学生解决生活中、与人交往中的诸多问题。
三是把握好教育的主阵地——课堂，把课上好。上好课是做教师的根本，也是对学生最大的尊重。课下与学生打成一片固然是好，如果课上的很平庸，不能真正做到传道授业解惑，这也是对学生的不尊重，在课堂上既要教给学生科学文化知识，还要教给学生做人的道理、做事的方法和为人处世之道。如果课上的不好，低效甚至无效，给人一种糊弄的感觉，即使你课下做的很好，从本质上说谈不上对学生的尊重。
当然，尊重是相互的，教师对学生尊重，学生和家长才能对教师尊重，笔者这里谈教师对学生的尊重，没有半点降低教师地位或者淡化尊师重教的意思，只是认为教师对学生的尊重是推行教学改革、课堂改革的必要前提，毕竟，教育的发展还是要靠教师的发展，而学生是祖国的未来，他们的成人成才才是教师对国家最大的贡献！
网友评论