很多家长认为，在平常生活中，孩子吃穿不愁，想要什么我们都给与满足了，不需要额外给与零花钱，给他们钱会养成他们大手大脚乱花钱的行为。还有一部分家长认为，因该把孩子的零花钱和孩子平常的家务劳动和成绩挂钩，以此为动力，激励孩子努力学习和给家庭减少负担。那么到底零花钱应不应该给？给的话如何给呢？
孩子其实在两岁多的时候就已经知道金钱的概念，但是他们对这个概念还只存在于把硬币投入摇摇车，摇摇车就会开，把钱给游乐场的老板，旋转木马就可以转，碰碰车就可以开，小火车就可以启动。所以在这个阶段我们就可以让他们无意间去接触金钱，知道我们的社会是需要金钱来驱动的，像我们家叮当，每次出门前都会提醒我和爱人记得带钱，不然坐不成旋转木马和小火车。但是要小心宝宝误食硬币。
孩子对金钱有更加深入的认知和对金钱的敏感期一般发生在五岁左右，这也是很多家长给与孩子零花钱的阶段。这个时候孩子已经可以了解金钱额度的不同，可以用来购买自己喜欢的玩具，书籍和零食。这个时候我们就可以适当的给与孩子一定量的零用钱。比如我们正面管教导师，刘老师，她们的孩子梅森在五随时，她们每周会给与他10元的零用钱，孩子可以用他们购买他们喜欢的任何东西，但是购买前必须遵从家里的约定。比如不可以购买过多的零食，每个月可以购买几个玩具等等。当孩子所需要的东西价格过高时，比如玩具，电脑，电子产品，或者长大了需要买车，可以允许孩子攒够物品一半的金额，剩下的家长可以借给孩子或者另一半一半由家长帮忙支付。
给与孩子零花钱孩子可以学到什么呢？刘老师的孩子梅森有一次想要购买一个玩具，但是价格过高，需要用光他的积蓄，同时还需要家长提前支付一部分他的零用钱，在购买时刘老师问他，你想好了要买这个玩具么？买了它以后你将会很长时间没有零用钱哦！梅森想了想，还是决定购买，刘老师没有制止他。购买回来的玩具梅森玩了一个星期就不想玩了，后面很长时间也没有零用钱，从那天起，梅森在想购买其它物品时，都很慎重，他会可以去观察物品的价格与产品的质量，这确实是个好的起点。
当孩子到了金钱敏感期的时候，我们有必要培养孩子对金钱的认识和对金钱使用的概念，他们可以通过零用钱学会控制力，会为某件物品提前做购买计划，同时对于自己不是很喜欢的东西他们可能也就不会去考虑购买，因为用到的是自己的钱 他们可能会更加谨慎选择自己需要的东西也更珍惜自己的东西。所以给与孩子零用钱，是他们成长不可或缺的一项必备技能。
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