陪伴孩子的三个层次

      今天早起听了韦老师15分钟的视频——《陪伴孩子的三个层次》。感谢韦老师在今天这个时间分享这一段音频。他真不愧为一位心理学家，了解大众之所需。这段音频犹如一场及时雨，让家长们知道了如何陪娃。也让我受到了很多启发：

1.陪。父母和孩子同在一个物理空间，到不在一个心理层面，如

场景一：孩子和妈妈同在一个房间里，孩子在写作业，妈妈在手机上刷抖音。

场景二：孩子和爸爸在同一个房间里，孩子在写作业，爸爸在一台电脑上打游戏。

场景三：孩子在写作业，妈妈在旁边和爸爸吵架。

场景四：爸爸带孩子到公园玩，爸爸帮孩子买好游乐园的票之后，自己坐在一旁玩手机。

物理空间的陪伴仅仅是陪而不是伴，虽然同在一个屋檐下，天天用的时间也不少，但是却是最熟悉的陌生人，三句话说不完就会怼起来。这样的陪倒不如不陪。一些父母认为，只要和孩子在一起就是陪伴了，其实，这只是物理上的在一起，并不一定是心理上的在一起，真正的陪伴是要父母和孩子在一个心理空间内，彼此能够心灵互通，既能彼此看见，又能彼此听见。

2.伴。父母与孩子同在一个物理空间，也同在一个心理空间，父母能够共情到孩子。比如孩子不开心地坐在窗前发呆，父母就知道孩子是遇到困难了，需要自己的帮助。而不是去指责孩子：你为什么不好好写作业？心理空间上的陪才是伴，伴一个小时胜过陪十个小时，彼此之间是平等的，让孩子充分表达，换位思考，和孩子共情。

3.信。相信，互信。亲子之间达到“战略互信”。达到达到战略互信是了不起的家长，和孩子之间既能够彼此看见，也能够彼此听见。在别人看来这样的家长是既不费时也不费力，却最有成效。恕不知这是家长的功力非常深厚。能够把自己当成一个孩子，设身处地的站在孩子的角度去思考问题。用作家贾平凹的一句话说，“信赖，往往创造出美好的境界。”

      各位家长，你可以给自己来一个量化，自己处于哪一个层次呢？反思我自己，应该处于第二个和第三个之间，目前正努力学习，希望能早日完全达到第三个层次。