1.重述“执着于事件”这个障碍，需要说明这个障碍对什么产生了影响。
从小孩子的争执原因探究他们都是因为眼前的矛盾而争吵，成年人提出：大家好好玩。这指出了解决争端回到事情的根本，大家是为了玩耍在一起而不是为了吵架。而在现实中，人们面临各种矛盾也只能是从事情的表面去看问题。这样的反应有其基因机制，对于原始人来说，确保眼面前的生存问题要比思考宇宙为何存在要更重要。
但是就事论事会阻止了人们去深入看问题的可能（原文中提到股价下跌是因为公布了利润下降的新闻）。人们将每件事情割裂开，满足于眼前的解释，提出只针对表面现象来解决问题的方案，不去深入挖掘事情发生的根源、一个事物在其产生时的初心，更不留心事物事情事态发展的长期过程。
应对实际问题的处理当然重要，但更重要的是深入探寻问题的本质，进行长期观察并积累经验、对事情的根源进行追溯之后拿出的方案才是真正有效的。执着于事件障碍正是阻止了这些的发生，所以事情无法得到根本解决而且会逐步积累，同时还会产生新的问题，例如原文中提到的环境、社会管理、经济滞后等都是对眼前问题不深入不长期导致积累出来各种问题。（第二稿）
执着于事件这个障碍是指出现问题时只就眼面前这件事产生的矛盾而争执、焦虑、对抗，而忽略了这件事情产生的根源与这件事情发生时的目标目的（或者就是初心），有些传统说的“头痛医头脚痛医脚”，在解释这件事情的缘由时，只用表面的原因来解释，引导在表面上解决问题很有可能解决的根本就不是真正的问题，不仅阻碍了了深入挖掘事件真相的机会，也阻碍了人们对一件事的长期性规律的关注，阻碍了大家对持续性有创意的生成性学习。对短期问题的解决还有可能带来新的问题。（第一稿）
2.激活经验
对孩子早上总是特别赶这件事情，我的理解是她睡觉晚导致起床晚、吃早饭慢所以每天催促、发脾气。而我如果加上系统的眼光，她的慢是因为主动性被埋没了，因为上课是家长将其作为衡量自己是否称职的标准，同时用自己的标准去要求孩子必须在什么时间穿好衣服、刷好牙、吃好饭，孩子的每一个步子都被父母盯死了被拖着走，孩子认为不迟到是家长的事情，那么能拖拉一下就拖拉一下。
最近因为受伤在家无法送接送，孩子自己必须要坐公交车上课，反而从来没有迟到，原因在于她成了事情的主体，即使饭没有吃完也不能迟到。
在孩子的生活自理方面，要把主动权还给孩子。先和孩子商量好每天的作息时间，如果需要，大人可以帮助提醒，但主动权在孩子，然后所有的操作由孩子来执行，父母由主导角色退到辅助角色。当然，这里面最要修练的是父母，而不是孩子，手伸长太久要收回来需要及时察觉并能够控制自己（如何察觉，孩子不急大人急的话就是提醒），可以告诉孩子大人生气了需要自己处理一下情绪，请她自己先看好时间（大人自己平复情绪，要回到事件的本身先客观地问自己发生了什么，然后问自己发脾气会得到什么不发脾气会失去什么，然后问自己要的是不是让孩子能够自理，如果是的话自己可以怎样做）。
另外，孩子的早餐提前征求好意见，多一些花样，尽量符合孩子的口味，避免少吃造成营养跟不上。
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