文|弥小木

孩子真的需要上幼小衔接吗？

看具体情况。

我家老大现在初中，老二刚上一年级，两娃都没上过幼小衔接。

虽然我家两娃都没上过幼小衔接，但对于“孩子需不需要上幼小衔接？”这个问题的回答：看具体情况。

为什么要看具体情况？可以从两方面看。

看学校

学校的教学风格，是首先要了解的。比如我家老大上的小学，教学风格是“快乐教育”。而且，这种“快乐教育”不是嘴上说说的，是真的快乐教育。

什么拼音，什么写字，什么数学，什么英语，老师都是从最基础的教起，老师不会因为班上某些同学提前上过，就一带而过。而是一笔一画，细心、耐心地教会每一个人。

老大放学回来是没有“作业”的，最多就是口头，什么手写的？没见过。我家老大上小学一年级，作为老母亲从未在她旁边坐过一天。没上过幼小衔接的老大，上小学真的好快乐啊。

如果小朋友要上的学校，秉持的是“快乐教育”，那么幼小衔接可以不上。

要是学校并没有“快乐教育”一说，像我家老二的学校。那么有选择地上一上，也是有必要的。

开学小半个月，第二天还是第三天，老师就在家长群里，发了一张要小朋友读熟的词语表。那张表上，差不多有20个词语。当时看到群里发的这张纸，愣了一愣，虽然老二有一定的识字量，但对于老师发的这张词语，不知道他认识几个。

周五放学时，带回来的作业是写几个字，还要带上拼音。孩子回来说，不会写拼音的，跟着画一画就可以（大概是这么个意思）。

我家老二拼音是不会写的，暑期时我只带着他过一遍拼音。为了“画”出拼音，花了周末的小半天，给他过了一遍拼音书写。过完，才开始写带拼音的字。写的速度不用说，是很慢的。

这周，写的字多了。看到要写的一张，孩子放学回来说的第一句话是“今天的语文作业很重。”因为他知道自己写得慢，比起自己才写一点，上过暑期幼小衔接的同学已经写了一大半。我家老二写好这一张，花了不少的时间。

而且孩子对自己的要求又比较高，写一个字，觉得哪里歪了、斜了，都是要仔细擦掉重写的。擦擦写写、擦擦写写，在一旁看着的人都表示很无奈啊。

听到老师建议班里写字有困难的同学，最好能去上一上写字课，老二回来居然主动要求报个写字课。这实在是惊到我了，他写的字，是在老师表扬的人员名单里，现在只是速度比较慢。

预估老师后面教拼音的进度会比较快，所以如果学校有一定的教学进度，上一上语文的幼小衔接有一定的必要性。

这是语文的情况。

数学的内容，现在上的属于10以内的，没什么难度。英语，如果不是平日有看英语绘本、读英语故事的习惯，怕也是有困难的。

英语虽然是每天唱唱儿歌，但老师会发相关的纸质资料，要求读熟。单词、句子，要没什么基础的读熟？有点难为孩子了。

老二上的一年级，开学几天，放学回来老母亲就陪了几个晚上。

所以，要不要上幼小衔接，首先要看学校的教学风格和教学进度，这真的很重要。

看家长

从我家老大和老二的同龄人来看，上幼小衔接的多，不上的少。不上的，在家里父母多少都会买一些教辅教教孩子。

家长的角度，简单来说，就是看有没时间，有没耐心。

写在结尾的话

还记得暑假时，朋友听闻我没给孩子报幼小衔接，那副惊呆的表情实在可爱。甚至听我说，拼音在家差不多过一下就可以，更是惊得只剩“呵呵”。

因为当时，我以为孩子进的学校，依然会是“快乐教育”，哪怕不是，一年级的教学进度也不会很快。没想到啊，没想到。

不过，你要是问我，现在回头看，会不会给老二报幼小衔接？大概的回答，还是不会。要是早知道，顶多在家让孩子多写几个字，提高下写字的速度。毕竟，相对来说，老母亲教教自个娃的时间还是有的。

孩子到底要不要上幼小衔接？最终还是要看孩子进的学校、大人的具体情况而定。

我是弥小木。

家有两娃，一儿一女。

孩子们不同的年龄阶段，有不同的挑战课题。

老母亲一边学习怎样当妈，一边跟上孩子们的成长步伐。

也许我们有相似的育儿困惑，也许我们有不同的育儿烦恼。

没关系，我们都是第一次当妈妈~

分享我的育儿经验，也欢迎留下你们的锦囊妙计。

让我们一起寻找育儿路上未知的答案，一起成长~