启学门一周年快乐，祝福你今后有更好的发展。
你考虑的东西比较多，但是想做一个理想化的地方，你也只能义无反顾地往前走了。不过啊，还是听温老师的建议，慢慢来。
这学校前期资金的运转，培养一批优秀的教师，如何教育出优秀的学生。存活下去，不单单是你一个人，你和你的老师们以及你的理想国。
每个方面都是难题，而我也给不出什么好的建议。会很头痛的吧？
怎么处理好内部矛盾斗争，外部还有不知道什么妖魔鬼怪。而你似乎也不怎么擅长处理人与人之间的关系。
若能坦诚地沟通，该多好。但是你和你的老师们中间隔阂依然存在。这也是正常的。当然你有你想法。其实个人很难窥探他人的内心想法。
建议你做一个专制独裁的人吧。不需要跟别人说那些东西是什么为什么，直接明白告诉他们怎么做就好了。理论指导实践的方法固然好，你寒假要求老师看两本教育学专著，有点不太现实。当然老师们最后会交出一份读后感之类的。坦白讲，你的老师们会做，但应该不是心甘情愿的去做这件事。我的想法：作文老师也好，阅读老师也好都应阅读一本教育学专著，一本关于语文的专著。提高自己的业务水平的必经之路。
几天时间，和你们相处的时间是快乐的，也学到了一些东西，看到了一些不同的东西。谢谢你。
其实说实话，你的老师们也不敢跟你提建议，可能会在背后对你议论纷纷，吐槽一下。比如说，创意作文难度系数过高，是不是可以撤掉？在某些方面你和不懂老师有点像。说这话，你也别不高兴。你是个有理想主义情怀的人，书生气有时过重。而你的小伙伴们是否也和你一样呢？这也是我不能判断出来的事。
这个小小的理想国有做饭好好吃的阿姨，有学生们喜爱的大河老师，不懂老师，吴老师，有笑起来好看的罗老师，可可老师。还有一批天真谦逊有礼的孩子们。
作为一个旁观者，来到这里，任务没有很好的完成，给不出什么好的建议，非常不好意思地说。
你一直强调，作文学科的专业度不够。其实不是，在我看来，是对整个语文学科教育教学的专业度不足。老师们应从宏观上把握语文学科，而这些是你的老师们应该自我提高的一部分。不过，得需要一些时间，教师也有一个成长过程，并且这个过程是一直持续的，直到教师这个职业生命的终结。
以我有限的经验，其实不知道怎么去做。在有限的时间内如何平衡教师成长的学习时间和教师的需求？逼着你的教师们去学习就好了。
怎么逼着你们的老师去学习？高压打击，威逼利诱，辅之以必要的人文关怀。不就是你正在做的事吗？啊哈哈，你看了孙子兵法，应该比我更有办法才是。
just go for it ，学习成为一个会听会读会写会说的语文老师。这也是我正在做的事。
启学门一定会变得越来越好，你们还有未来的三年，未来的五年，未来的十年……
你说，十年后的启学门会是什么样的？还真期待
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