第八辑 用心激起歌声飞扬
好的歌曲可以让人消除工作焦虑、减轻生活压力，可以敲开封闭的心灵，纾解忧郁苦闷的心情，甚至还可以达到某种程度的心灵治疗。所以，对学生，我首推积极向上的歌曲。
班歌是一种体现学生朝气，塑造学生个性，展现班级风采，培养学生团结协作精神的途径，也是一个寓教于乐、寓教于艺术形式，使学生在潜移默化中热爱集体、奋发向上、陶冶情操、净化心灵的教育过程。它不仅是班级凝聚力的核心所在，更是一种文化氛围的熏陶，一种精神面貌的展现，一种奋斗目标的追求。
上初中的时候，我们班就有一首班歌：“我们是小鸟，我们是夜莺，我们是太阳，我们是星星，我们唱个不休，我们奔不停，团结诚实礼貌热情……”
这首歌从词到曲均为原创，都是班主任一人创作的。这首独一无二的歌曲，让我们很是骄傲，整整唱了三年。
当班主任之后，我们班也必须有班歌，《少年强》《我相信》《怒放的生命》《我真的很不错》等，无一不是励志的。
高飞
奔跑穿越无尽的荒原
逐梦的脚步突然停歇
无边断崖横在眼前
我懂 我要 蜕变
偶尔想起温暖的昨天
为了梦想不再留恋
新的起点就在眼前
我已做好准备
我要高飞 到天空的顶点
我要飞到无人能及的视界
飞得再累 不准自己跌坠
直到太阳就在我的指尖
我要高飞 到世界的边缘
我要飞越没人到达的绝对
不到终点 不准流下眼泪
要把最震撼的呐喊留在灿烂瞬间
……
那一年，张杰是学生们的偶像，他们提议把《高飞》作为班歌，看看歌词，这么积极向上，我有什么理由不答应？
于是，《高飞》成了我们的班歌。但是，因为我考虑不够周全，后来竟然闹出一起矛盾。
那是一天下午，第一节是语文课，语文老师早早进了教室。不一会儿，语文老师气冲冲地到办公室找我，说学生唱班歌，她进去了，仍然不停，并且声音还更大了。
我一惊，这事真的是我的责任。原来教我们语文的陈老师由于身体原因不能再继续担任语文课了，新换的老师恰恰叫高飞。我没有给学生介绍，也没有提出要换一首班歌。但是，班上肯定有学生知道老师的名字。
现在，语文老师觉得学生看见她有起哄的嫌疑，连课都不上了，我该怎么处理呢？
批评班上学生？找出个别真起哄的学生教育一番？似乎都不是我想要的。干脆，我就装作学生不知道老师的名字，无意中才冒犯老师的。
我走进教室，看看早已经翻开语文书在读课文的学生，我猜他们在语文老师生气走出教室的时候已经后悔了。当然，肯定也有一些学生在期待着看老师会怎么处理。
我一点都没有生气（如果生气发火恰恰如了那些使坏者的愿），郑重其事地向他们介绍了新的语文老师，并提出修改班歌的建议。
我们一定要相信，充满正能量的学生占大多数，在他们的影响下，个别学生也不敢公然提出反对意见，我们成功地把班歌改成《最美的太阳》。
然后，班长和语文课代表去找语文老师道歉并请语文老师来上课。当然，语文老师生气的一部分原因肯定是觉得我没有提前做好工作，现在，问题解决了，一切都好说。
前后不到五分钟，风平浪静。
从这件事，我也深刻地认识到了自己的不足之处。做一个细心的班主任，未雨绸缪，才能得心应手。
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