和乐中心小学贾艳艳随笔
上周期中考试刚刚结束,当我拿到数学试卷的时候,我认真仔细地看上面的题,生怕哪个类型题在平时的练习中没有练习到,很庆幸卷面上的题型平时都有练习。可是心里面还是想着“孩子们会不会做?”“能不能仔细读题和审题?”能不能考出他们自己最理想的成绩?”每次的考试我心里都会有这样的担忧,就像自己要面临高考一样,由衷地希望每个孩子都能考出他们自己最理想的成绩。
数学卷子下发到我手里的时候,我拿着孩子们的卷子来到教室,一张一张的翻看,特别是班里考试成绩不理想的孩子们,指着孩子们做错的题一个一个问:“你做这道题的时候是怎样思考?”,好多学生回答“老师,上面一些字我不认识。”他们的回答让我很惊讶,也引发我深深地思考!在以后的课堂中会注意数学题的读题能力的训练,这也是今后课堂中需要注意和整改的方向。
新教育的到来,让全体师生如沐春风。阅读量的增加,如春雨般地滋润着孩子们的心灵。我个人认为新教育似乎也在改变着数学的出题方式,考试后我曾经跟一年级数学老师进行交流,都发觉数学试卷的文字题量变多了,对孩子的读题能力和字词掌握量的要求提高了很多。对于二年级的孩子来说,词汇量有限,今后学习过程中遇到语文课本上还没有学习到的生字,我会重点教孩子学会这个字的读、写、以及它的含义。
要想会做题,首先要读懂题目是什么意思,班里成绩特别差的孩子,他们的数学成绩一直提不上去的原因,一方面是基础差,不认识字,不懂得题目要问的是什么,所以这些同学的成绩一直都不是很理想,所以在今后的教学中,我会注重培养孩子们读题和审题的能力。
每次考试对孩子们来说都是一次经历、一次成长。对老师们来说也是一次经历和成长。作为教师,考试后通过学生的做题情况来反思自己,不断提升自己的教育教学水平以及需要整改和努力的方向。我愿通过这样的方式与孩子们一起成长、一起进步成就更好的自己,也成就孩子们美好的明天!
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