6月29日。是生地会考成绩发布的日子，学生们期待了很久，最近一直都在追着我问。既然成绩已经来了，就要告诉他们。我首先想到的是何不把这次成绩的公布当做一次写作素材的积累?
目标设计:
1.引导学生学会观察，养成用笔记录生活的习惯，积累写作素材。
2.学习心理描写，提高特别是通过对人物的动作神态描写来反映人物的内心变化的能力。
教学过程设计:
1.告诉学生生地会考成绩已经出来了，激发学生的热情。
2.让他们现在体会内心的感受，用笔写下来，不少于五十个字，然后拿着写好的文字来换取自己的成绩。
3.告诉学生成绩，然后再让他说出自己此刻的心情，再回到自己的座位上用笔记录下来。
4.写法指导，出示经典作品中人物心理描写的片段，让学生借鉴模仿。
5.整理自己的作品，形成第一稿成品，誊写到作文本上交给老师。
6.教师给予指导，学生根据老师的意见进行第二次修改。
6月29日。是生地会考成绩发布的日子，学生们期待了很久，最近一直都在追着我问。既然成绩已经来了，就要告诉他们。我首...
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本文标题：作文设计《成绩来了》
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