同事请假，代班主任两周。
周一第一节课班会课，发现曾同学未到校，马上让班主任打电话给曾同学家长，原来是家长把曾同学的手机没收了，所以曾同学对家长说不给手机就不上学了。
下午曾同学到校。我问为什么上午没来，曾同学没有正面回答，我说为什么不请假，曾同学说没有老师电话，叫了一个同学代请假。可是我一直没有收到那个同学代请假的消息。我问：为什么自己的亲哥哥就在隔壁班，不叫哥哥请假，而叫同学请呢？曾同学没有回答。
今天周二上午第三节我的课，看到曾同学很自若的在课堂上刷手机，看来曾同学赢了，家长把手机还给他，而且带到学校。我没有去缴曾同学的手机，只是下课后找曾同学聊了聊，发现曾同学确实不简单。不像一个初一的学生。更不像一个十三岁的孩子。讲话语气老练，曾同学传达了一个很硬核的信息，我不会读书，是天生的，我读不进书，也是天生的，我字写的很丑，也是天生的，这一切都是无法改变的。第一次见到，这个不会那个不会还能这么硬气的说出来。
下面回放一小段谈话内容：
我：你玩手机一般玩什么游戏？
曾：没玩游戏。
我：不玩游戏，那都干些什么？
曾：没干什么？
我：没干什么那还不如好好听课。
曾：听不进。
我：注意力全在手机上当然听不进了。
曾：以前没玩手机的时候也是听不进的。
我：那你 的意思是天生听不进的了。
曾：是的。
我：课外古诗会背吗？
曾：不会。
我：为什么不背？
曾：认不到字。
我：认不到字我教你。
曾：教不会的。
我：我不信，牛都能教会犁田，更何况人。
曾：我就是牛都不如的。
我：……意外，蒙了。
我错了，我的这个比方打的不对。
瞬间明白了，这就是我们永远叫不醒一个装睡的人。曾同学就在装睡。
真的不想学，咱就不勉强了！
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