一、如何批评孩子？
1、面对孩子犯错不是批评，而是引导。我们往往关注在人身上，而忽略了错误的事情。
2、孩子还没有形成自我认知，这时候批评孩子，只会让孩子产生无助感、自我否定。
3、7岁之前是信念系统形成时期，他感受到的是温暖和宽容，他就会觉得温暖和宽容，感觉是安全的。相反,他会感受到不安全不被爱，他会有很多的担心害怕怀疑，长大后他也不容易信任其他人和事。
4、孩童时期，孩子分不清事和人，他做了不好的事情，就会认为自己这个人不好。
5、在赞美和鼓励中长大的孩子会变得自信乐观，在批评中长大的孩子会变得内向自卑消极。
6、用激烈的语言批评孩子，特别是人格侮辱，会进入孩子的潜意识，形成他的自我认同。
7、我们不允许孩子犯错，其实是不允许自己犯这样的错误，不允许自己犯错，是因为小时候父母就是这样要求我们。
二、我们怎样有效的引导孩子呢?
纠着错误不放，不如去解决问题。在错误中学习经验，在以后的成长中不再犯同样的错误。
我们要做的是允许和接纳：
1、当孩子第一次犯错时，可以用理解的语气同理孩子他的需要，然后再讲一些你的观点或担忧。
2、孩子犯错时，只要提醒，不要唠叨。
重要原则:
1、对事不对人，不要进行人身攻击。
2、只用陈述句，不用疑问句。
3、看向那个物品沟通。
4、注意语音语调，不要带有情绪，用温柔平和的说话方式。
5、多用我、我们，不用你、你们，不用“为什么”，多用“如何”。
三、孩子要不要惩罚？
1、惩罚是传统教育留下来的缺陷，不适合现在的孩子。
2、被惩罚的孩子，容易往两个方面发展，要么变本加厉，更加对抗父母;要么逆来顺受，听从他人惩罚对孩子的不良行为只能起到暂时作用，而且治标不治本。
3、长期来看，惩罚会带来非常严重的负面影响，让孩子积累大量的负面情绪，孩子会怨恨父母，从而也听不进父母的话，父母成了孩子的敌人，而不是坚强的后盾。
4、当孩子被惩罚感到羞愧时，会想你们把我贬低成这样，一点面子都没有，孩子会变得封闭自卑，更不愿意和父母沟通。极端情况会报复父母，认为这会你们赢了，等着瞧，有你们好看的，从而变本加厉。
5、惩罚也会增加孩子的叛逆心理， 他会想要跟你们对着干，凭什么听你们的。孩子就会成心对抗，你要他往东，他就想往西。
6、孩子还会退缩， 为了少犯错，不去做事情，这些都会成为孩子的潜意识。
四、孩子要不要惩罚？
生活中有些人， 不仅不承认自己犯错误，更不会自觉的改正错误，因为他们认为承认错误是不安全的。而健康的孩子会自觉的调整行为，以适应环境，他们主要通过模仿身边信任和尊重的大人。
如果我们不惩罚孩子，我们能怎么做呢?
1.用有效行为代替惩罚。
任何行为背后都会有一个正面动机，动机没有错，只是行为不好。所以我们要选择有效的行为，满足孩子动机。
举例:孩子上课被罚站
2.用奖励代替惩罚
五、如何正确的奖励孩子？
奖励分为三种：
一、精神奖励(肯定、鼓励、欣赏、拥抱等)
二、物质奖励(食物、玩具、钱等)
三、特权奖励 (多看半小时电视、多玩会手机、去某个地方旅游、和朋友出去玩等等)
奖励如何有效的运用?
1、奖励是行为，而不是结果。
2、要投其所好，了解孩子。
3、奖励的背后要强化孩子的努力。
8-13岁是模仿期，孩子有梦想和追求，喜欢电影动画片人物，针对他们的奖励不仅要有精神奖励，还要有物质奖励。
14-21岁是社交期，他们更想去交朋友，去冒险，给他们奖励些特权，比如选择权决定权，时间和钱。
六、自信自律的沟通技巧
情绪没有对错，但行为有对错。约束孩子的行为，才使得孩子懂得自律。如何约束孩子的行为?
孩子的行为可以划为三类：
1.榜样行为，家长老师等被社会都认可的行为。
2.必须校正行为，危害他人和利益的行为，法律法规伦理道德不能接受的行为。
3.可塑造行为，在初学阶段还需要学习锻炼的可以培养的行为。
行为就是在立规矩，是给孩子的行为设立界限，有规矩才有爱，这就是自律。
七、自信自律的沟通技巧（2）
1、立规矩不是树立给孩子的， 而是全家的。
2、对于青春期才开始树立规矩，要循序渐近的执行。
3、父母给孩子立规矩，方向理由要清晰。
例如:
写作业必须不做与作业无关的事，因为他影响专注每周必须洗自己的内衣内裤，这是独立的一个表现。
手机在每天可以使用30分钟，到时间后交给父母。
一种是让孩子听话，一种是让孩子守规矩。
举例:一家人都准备好了要出门，只有孩子还在磨蹭。
第一语言:怎么还没好啊，你能不能快点，老磨蹭
第二语言:让大家都在等你，这对大家不公平哦
第一种基于孩子对大人的畏惧(被动约束)
第二种基于孩子的自律(主动选择)
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