文/星月恒
子曰，“学而不思则罔，思而不学则殆。”
又有云，“师傅领进门，修行在个人。”
其实教育的过程，也是教和学、学与思的配合过程，从而能实现教学相长。
然而我的自我意识，是逐渐觉醒的，教育的真正目的也是逐渐体会到的，当我回望过去的受教育经历时，我感觉到我应该在学校教育基础上继续进行自我教育，这是一场细水长流的事业。
学校教育其实是教育理想和现实因素相权衡的结果。具体来讲，一方面，教育是一项灵魂工程，教育方想把孩子们培养成健康发展的人才，另一方面，教育也是一项公共事业，学校教育得考虑到时间限制、学生未来规划等现实因素。
学校教授的知识以标准的、严谨的、经典的、被证实的为主，有课本作为基本遵循。
标准和规则建构起了我们对于学科正确、基础的认识，培养起我们做事做学问的严谨审慎的科学态度，而这样的严谨训练能为今后打下坚实而深厚的知识基础。
与这样训练相伴的考试，针对性和目的性也比较强，对学过的知识范围进行考察。
然而，不仅仅要看到学校教育的显性导向，还应该通过自我教育去心领神会老师们的教育深意！
一、追寻本源，领略知识之美
考试有标准答案，题有经典的解法，题海战术在某种程度上能提高熟练度，对知识的掌握应用程度，“Practice makes perfect”，帮助考生取得高分。
但是如果我们“知其然而不知其所以然”，只知道怎么用、怎么解，但不去思考其背后的背景、原理、意义，那我们就不知道为何而学习初心是什么。
我们没法体会到诗人在创作诗篇时的激情澎湃，没法感受到科学家在发现科学定律时的畅快淋漓，没法想象到音乐家在谱写歌曲时的如痴如醉……
这样一来，考试过后，知识遗忘。回望过去，数学可能是满黑板复杂晦涩的公式，英语可能是永远也背不完的核心词汇……
但其实想想，数学其实是在思维的海洋里纯粹自由地探索，错了也没有关系，至少积累了错误的经验，语言其实就是交流表达，只要从听说读写方面多加练习，多运用，就可以掌握好……
学校教育的背后，我们要追寻本源，能发现知识背后的美学意义，这样才能激发无限的热情与兴趣。
二、打开视野，积极勇敢探索
考试有标准答案，教材知识有限，我们沿着固定路径反复练习，可以使我们很好地掌握经典做法，但是如果认为所学的知识就是事物的全部，现有的观点就是唯一正确观点，那么便会渐渐失去探索的欲望。
允许成功也允许失败，接纳事物的多样性，视野打开了，也便能更加积极勇敢地向着未知领域探索。
学校教育只是人生教育的一个阶段而已，人生是一段长跑，自我教育是终生的事。
学校教育就像一束火把，它照亮了黑暗，指明未来的方向，而我们接过火把，去点亮更遥远的原野。
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