少年和春天

        小小同学是班上的体育委员，并且是呼声很高当选的。他不是属于高大威猛的“型男”，颇有一点儿书卷气：身材在班上的男生中算中等，圆圆的脸蛋很是可爱，还戴了一副金边眼睛，一副温文尔雅的样子。当同学们一致通过他来做体育委员的时候，我大吃一惊：这样一个看上去人畜无害的孩子竟然有如此的号召力？果不其然，男生都尊他为大哥，包括那三、四个最高的大个子。“小小很讲义气，而且跑得快！”大家这样向我解释，我恍然大悟——人品好、有能力，这就是他最大的优势啊。

        每天吃饭的时候，小小都是坐在我身边，饭量和他的人一样“毫不起眼”：他从来不添饭加菜，值日生打多少饭菜他就吃多少，不像别的男生那样恨不得把盘子都啃掉还不够。每次他都是第一个吃完的，然后就安安静静地看着大家，默默地想着心思，说气话来一副怕吓着别人的架势，温温柔柔。这真是一个反差极大的孩子。

        突然有一天，小小去添饭了！这天食堂吃番茄炒鸡蛋，隔壁的小伟把头埋在高高的一堆“西红柿鸡蛋盖浇饭”中，旋风般地干掉了两盘。小小呢，竟然起身又去添了一份，红黄相间的番茄鸡蛋盖在白花花、亮晶晶的米饭上，确实很能勾起人的食欲。“今天吃了两盘哦！”我笑着打趣他。“有点饿了。”他不紧不慢地说到，有条不紊地来了个光盘。自从这一天开始，小小开始频频添饭菜了。“大概是身体开始发育了吧。”我这样想着，替他感到开心。

    伴随着饭量的增大，小小其它方面也发生了一些变化，最明显的一点是，他开始犯错了——屡屡跑上了值日生的“黑名单”，这可让我有点接受不了。一次课间，五六个孩子在教室里起哄，像荷塘里的小鱼一样窜来窜去。我跑过去一看，带头的竟然是小小！他那极强的号召力啊，在这样的活动中得到了充分的发挥，几个男生围绕着他大呼小叫、连蹦带跳地追着一个拳头大的球跑，教室里的桌椅都遭了殃，胆小的女生已经躲到了教室外面，见到我仿佛看到了大救星一般跑过来告状。我把肇事者找来，一溜儿站在讲台上：“谁带的头？”“我……”小小声音嘶哑着回答到。“变声了？”我心里“咯噔”一下，看着窗外明媚的春光，“怪不得，春天到了，孩子们都开始长身体了，小小的变化也算是‘顺势而为’啊。”

        六年级的下学期，已经有很多男孩子开始发育了，最明显的标志是嗓音变得低沉，说起话来像“嘎嘎嘎”的“小鸭子”。身体的发育，自然会带来心理的改变；身心的变化，当然会体现在行为方式上。这个时候，可是亟需家长、老师的引导，如果一味的批评和指责可能会滋长其逆反心理。作为老师，应该怎么做呢？我找来小小，他带着一丝微笑抿着嘴巴不说话，胖嘟嘟的圆脸红红的、粉粉的。“老师，我们错了。”说着，他朝我深深地鞠了一躬，一脸愧疚。这时，其他几个男孩子也跑了上来，争着说：“老师，我错了……”这些孩子啊，我竟然说不出话来，心里倒是非常开心——有什么能比得上主动认错来得更珍贵？最起码，这样的态度还是很值得称赞的。于是，我原谅了他们。

        少年就和春天一样，生机勃勃，让人充满期待。