【听课笔记】《梅兰芳蓄须》（11.16）

今天早上醒来，实在懒得改作文，就打开听课打卡视频，也不枉这场早起。

今天听的课是四年级上册的一节略读课文《梅兰芳蓄须》，整体教学过程如下：

课前准备：通过图片或一句话猜人。

一.谈话导入

1.交流梅兰芳的资料。

2.板题。

二.学习课文

1.初读，思考：梅兰芳为什么要蓄须？

2.处理字词：a.字音  b.词语    出示资料，借助资料理解词语也是一种方法

3.为什么蓄须？段—句—词  （蓄须明志）

4.默读2-7自然段，像刚才一样划一划圈一圈，梅兰芳还怎样做拒绝演出？

（深居简出  打针装病……）

5.遇到哪些困难？用波浪线划出，写出自己的感受？相互交流。

6.师生配合读。

7.配合板书说说他的做法及困难？你发现了什么？（危险越来越严重）

8.抗战胜利后登台演出，难怪作者说这样说：出示最后一段，齐读。

三 阅读拓展

《难忘的一课》

听课感受：

整节课看似简单，实则环环相扣，老师将略读课文的导读问题巧妙落实，是一节扎实、朴素的好课。