美文网首页想法
养成“方法论”思维

养成“方法论”思维

作者: 李昕蔚 | 来源:发表于2018-12-21 19:38 被阅读0次

      凡事一定要讲究方法,用了正确的方法就能使工作效率提高到无法估量的程度。

      这并不夸张。举个例子,我去年刚到学校上班时,办公室一位同事负责体育数据录入,把最终结果上传到学生健康测试平台。看她忙得焦头烂额,从我11月16日到办公室开始,就见她弄了一半了,每天很忙碌,我看了于心不忍,问她有什么能帮忙的。于是 ,她给了我两个表格,从其中的一个表格查找数据复制粘贴到另外一张表格去,由于两张表格的名单顺序和数量都不一样,不能用整体的复制粘贴,当时的我对办公软件完全陌生,所也没加思考的,也就按照她的吩咐照做了,有好几个同事一起帮忙,耗费了很多时间。所说做这个平台 ,前后用了她两个月的时间。

      意外的是,今年的体测平台由我来负责。为了避免出现去年的现象 ,我请教了去年也做过的吴琳老师,程序该如何做。按照她的方法,我召开了各系学工科会议,让大家按照要求上交原始数据,然后跟体育老师强调一定按统一的格式录入。11月份布置下去,原始数据很早交上来了,我没有细看,这个阶段的各种工作也多,刚好遇到外出培训和请假,有半个月时间不在学校。

      平台到12月31日起截止上传数据,我拖到前天(12月17日)才开始,一是因为事情多,二是看到吴琳也还没开始做中专部分,想着在同样的时间,她能完成 ,我也能完成。当然,也有点拖延的因素在内。前天一看数据,傻眼了,之前交代的系部按顺序上交资料, 结果不知是因为无法做到,还是不放在心上,或者是听不懂,总之就是没办法跟学工处的学号对照复制粘贴。如果要一个个数据复复制粘贴,那过程就势必像去年那样。到底有没有方法能简单快速的操作呢?我在办公室说了这个诉求,幸运的是,蓝老师恰好上学期做过类似的数据,她肯定的说有解决方法,用一个函数(vlookup)就搞定,只是她忘记了如何使用。这太好了,无疑是我的救星 ,只要有了方法,就可以学习利用,然后研究了两个小时,无果。后来,她在她的电脑可以了,我的表格却不行,把表格发到她的电脑也不行。详细对比了表格,没有什么不同之后,就确定是版本或者格式问题。这也是可以解决的。

      关老师想起一个老师之前教过她这用法,然后请来这个老师,果然,马上可以了。一个表格2000多的名单,利用一个函数不到半分钟就可以搞定的事,去年的同事居然用了好几天的时间。如果单从这个事情的效率上算,是不是可以说效率无限提高呢?几天的时间是30秒的多少倍呢?真的没办法计算。所以,做事情,在动手之前,必须要先思考,如何做才能最快速做,一定有更好的方法。而以前的我,是缺乏这些思考的,这是必须要养成的思维方式。

相关文章

  • 养成“方法论”思维

    凡事一定要讲究方法,用了正确的方法就能使工作效率提高到无法估量的程度。 这并不夸张。举个例子,我去年刚...

  • 方法论思维:解决人生的一切问题

    我想给大家介绍一种思维:方法论思维,我发现用方法论,几乎所有问题都迎刃而解。 方法论是指人们认识世界、改造世界的一...

  • 刘大猫分享如何做小动画方法论

    正常人思维特点: 有方法论人思维特点:

  • 听说养成习惯只要21天

    养成习惯只要21天,这是一个听起来非常诱人的方法论,应该也是很多人都听说过的方法论。只要短短21天,就能养成受益一...

  • 读书:一本书读懂24种互联网思维(1-8)

    用户思维、屌丝思维、粉丝思维、服务思维 爆点思维、社交化思维、产品思维、极致思维 互联网思维不是方法论,而是思维维...

  • Amazing! 方法论的“切割模型”——管理者&方法论(三)

    上篇提到利用解构思维建立方法论,具体步骤:(一)先获得方法论;(二)内化方法论;(三)多维度提炼方法论。用“三学”...

  • 初高中数理化课应该是思维课

    每门学科都有学科知识和学科思维方法论,例如数学学科,有数学知识和数学思维方法论。如果说学科知识是鱼,那学科思维就是...

  • 随笔一:写给民法学习者的法律书单(方法论)

    写给民法学习者的法律书单(方法论) 1、民法方法论书籍 基础书:王泽鉴《民法思维》、杨仁寿《法学方法论》 民法的学...

  • 复利思维

    复利思维是认知系统里几大基础结构思维之一,如果你的思维,行动,方法论不能体现该思维的精神和原理,那么你的思维升级、...

  • 复利思维

    复利思维是认知系统里几大基础结构思维之一,如果你的思维,行动,方法论不能体现该思维的精神和原理,那么你的思维升级、...

网友评论

    本文标题:养成“方法论”思维

    本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/tgkjkqtx.html