本群拟改为:高等通才哲学院
思维语言
题解: 高等，招生仅面向博士研究生；
通才：培养/育基于本学科的跨学科的全才，尤其是横向跨学科全才。
哲学：纯粹概念与纯粹思维的关联关系。
使命
实现O.纽拉特的统一科学的知识革命理念，上溯到解决亚里士多德知识分类的问题。
愿景
实现海德格尔的哲学与技术凤凰涅磐的理想，进一步讲通过构建CPU与基础软件实现。
宗旨
基于有序的理性力学的信念，通过哲学体系，进而演化为百科的科学技术体系
信仰
坚信世界是一元论的，坚信人类的思维底层有一个共性的概念框架，而五环世界观为一元论的基本共性概念框架
学科分界(分类)的规范标准
用五环世界观全息图的方法论进行学科分界，前提条件是尊重现在当下的中华人民共和国的国家学科分类标准[GB-2009]，即一级学科为62个，等等。目标是覆盖且分解更科学更真实更有效。
规范：尺度；方位；层级；数量级。
标准：哲学体系为一至两个字节的概念术语构成，且分为16个方位、8个层级、8321个数量级；科学体系为一至四个字节的概念术语构成，和两个字节的实体术语，且分为256个方位、128个层级、8321*16的数量级，下面均按乘以16依此类推；工程体系为一至八个字节的概念术语构成，和四个字节的实体术语；技术体系为一至十六个字节的概念术语，和八个字节的实体术语；应用体系为一至三十二个字节的概念术语，和十六个字节的实体术语。
学科分界
本人提出和构建了五环世界观全息图的思想实验与理论模型。基本思想为认为万事万物均存在客观性、形象性、主观性、抽象性、社会性，且可用理性力学表征。基本理念为上述的关联关系为概念，且可用热力学表征。
于是，将自然、人文(思维)、社会三个基本学科离散分解为客观可能世界、形象可能世界、主观可能世界、抽象可能世界、社会可能世界。其中：1)客观可能世界为自然科学中的微观自然科学部分，而形象可能世界为自然科学中的宏观自然科学部分。2)主观可能世界为思维科学中的宏观科学部分，而抽象可能世界为为思维科学中的微观科学部分。3)社会可能世界为上述四个可能世界的相对性的中观部分。
零级世界划分：哲学院
5*5=25个可能世界，覆盖了传统11个门类(也有13个门类)
一级世界划分：基础科学院
25*5=125个可能世界，覆盖了传统一级学科62个(也有115个)
二级世界划分：应用基础研究院
125*5=625个可能世界，覆盖了传统二级学科约600个。
上述基本验证了125个一级学科的科学性。
等等
规划
三十年长期规划，其中分为基础研究、应用基础研究、全尺度人类大脑全息图实例模型、CPU与基础软件研发四个阶段
计划
现在仅面向基础研究阶段，计划为八年。目标是构建《中国大百科关联关系全息图》(归纳版645卷)。承诺一至四个字节的概念术语和两个字节实体术语的排序」
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