昨天晚上10点57终于自己想起来阅读没有打卡。问我几点了，我说11点，还有机会。
自己爬起来，找了一本故事书，阅读录音打卡后继续睡觉了。
其实我是知道的，但是我故意没有提醒，就是想看看他能不能想起来。看来心理还是很有数的。
今天去辅导班，看到一个妈妈在教室给帮孩子补作业，一边提问，一边让快点。我儿子也在补作业，我却说没事慢慢写，写好一点，实在写不完上完课结束留下来补作业。其实看到同学妈妈，我也能想到自己，以前也会对着孩子一次又一次没完成的作业。感到不好意思，我一定会跟孩子讲，早点让你写，你不写，现在晚了吧？看你以后还要不要写作业？等等之类的话，撇清你没完成作业跟我没关系的界限。
其实界限是划不清的，在企业里下属做不好，出问题就是直属领导的责任。在家里孩子所有的过错，父母都脱不开干系。所以，我不好去讲你看吧，让你……你不……之类的话，与孩子一起面对就行了。
我也在思考一个问题，现在是自己写，写完我给他检查过一遍。我想尝试完全放手给他自己管理作业，自己写，自己检查。我只负责签字。不知道是不是太冒进，总觉得孩子心理有数。
教育是个持久问题，还是一个一个的来吧，先能够知道作业是自己的事，不是爸爸妈妈要去担心的问，再去下一个目标吧。
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