邯郸四中 张建新
读教育的哲学基础第九章《马克思主义与教育》，马克思在《论教育》中提倡给予儿童全面的教育。
“我们把教育理解为以下三件事：
第一，智育；
第二，体育，即体育学校和军事训练所教授的那种东西；
第三，技术教育，这种教育要使儿童和少年了解所有生产过程的基本原理，同时，使他们获得运用各种生产的最简单工具的技能。
对儿童和少年应当按不同的年龄循序渐进地授以智育、体育和技术教育课程。”
从这些论述中，马克思提倡给予儿童全面地教育，对今天依然有着重要的指导意义。
第一，强调智育。学生的最主要任务是学习。学校应结合时代的要求，努力探索教学的规律，学生认知的规律，尊重差异，因材施教，激发潜能，在学习动力、学习方法、学习习惯、学习能力、学习成绩等方面不断提高。
第二，强调体育。生命在于运动。在片面追求升学率的影响下，学校体育被弱化。应该加强体育的工作，首先保证国家体育课程的落实，认真组织好体育课堂教学；其次做好两操“课间操、眼睛保健操”，保证每天锻炼一个小时；第三，做好军训工作，掌握基本的技能；第四，组织好社团活动和有体育专长学生的培养。
第三，强调技术教育。特别是在职业学校，要加强技术教育，不是停留在书面上，而是要让学生了解生产过程的基本原理，掌握运用相关生产的最简单工具的技能，为将来的就业培养高素质的技术工人。这也需要学校与企业的友好对接。
由于历史的局限性，马克思没有提出教育中的德育、美育，这两个方面是国家教育方针中所明确的，适应新时代的要求，学校教育应坚持和贯彻国家教育方针，努力培养“德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。
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