这周我们来到了泥学院，孩子们对于院墙内的所有活动充满了探索的欲望.....
"玩泥巴"是极受孩子们喜欢的一项活动，泥巴来源于大自然，是一种可塑性的材料，可随意操作，而且简便易行，与其它活动相比，它更具有自主性和创造性的特点。
为了让孩子们的感知力、想象力、创造力均得到较好的发展，并能激发幼儿的探索欲望，让幼儿在与泥巴的零距离接触中得到快乐，我们来一场与泥巴的亲密接触吧。
一、泥巴如何形成的？
孩子们一听要去泥池，你争我抢的说道：老师，我想去泥池。那去泥池之前首先我们要穿好防护衣，来到你池里孩子们一筹莫展，干干的土地哪来的泥巴呀？那怎么才能有泥巴？
童童：下一场雨就会有泥巴了！
开心：可是现在没有雨呀。
华华：我们往里边倒些水吧。
瞧，孩子们带上丰富的工具来到了泥池。他们分工合作，有的用铲子挖土地、有的拿了水壶和水桶接满水、有的小朋友拿着小铲子开始和泥巴，快看，泥巴终于快成型了，孩子们三个一群、两个一伙地拿着工具津津有味地建构着自己的乐园。
孩子们用小桶、水壶、铲子、铁锹等多种辅助材料，通过自己的想象，进行着各种建构和构想。
二、摔泥巴
孩子们开始动起小手开始和泥巴，泥巴在手心里是那么的听话，慢慢的变成了一个个小圆球，孩子们握在手心里，开始摔泥巴。一开始童童使劲一摔正好摔在了障碍物上，可是华华第一次没有摔到，花花觉得是自己的力气不够大，于是决定在试一次，站在很高的位置还是没摔中，于是大家开始思考商量起来，站的近一些是不是就能摔中呢，这次华华找到了一个合适的位置，泥巴正正好好的摔中了，高兴的欢呼雀跃。
教师思考：
1.玩泥能释放孩子们的天性，满足孩子们自由玩耍无拘无束的需求。
2.在使用工具挖，铲，堆，提等动作中，孩子全身肌肉都得到了锻炼。也大大提升了身体协调性。
3.水和泥的结合，能发现二者的特点，水的渗透性、土的黏连性和附着性。
4.在玩泥做泥游戏中能促进孩子脑功能和创造力的开发；同伴玩泥能形成良好的社会性品质。
玩泥巴给予了孩子们极大的满足感和成就感，对于那些缺乏自信心或者比较退缩内向的孩子来说，更有满足感和成就感，他们可以用自己喜欢的方法，无拘无束、自由自在地玩，感受自我控制的乐趣。玩泥巴游戏还能培养幼儿的自制力，坚持性，自觉性等意志品质，能使幼儿在游戏中，逐步领会合群、协作、耐劳等要求，自觉地遵守游戏的规则，表现出极大的耐性和超常的毅力，更好地锻炼了幼儿的道德品质。
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