算是很忙碌的一个月吧，带了全年级人数最多的两个班。带了班主任兼任备课组长。也因为还有许多琐碎的事，真的不是一般的琐碎，似乎说不出是哪里的问题，但就是觉得总没有停的时候，各种东西在冲击着教学，也冲击着班级管理。9月，就这样倏忽而过。
奇怪的是，我对这样的忙碌和琐碎倒没有太多的反感。不在所有以前认为的合理和不合理中焦躁，而是在不断地思考。可能我觉得德育这项艰辛的育心工作，有煎熬，也还是有自身不可替代的意义吧。较深度地接触了一位学生家长，也关注了几个孩子的比较特殊的心理状况，发现了孩子们的活泼可爱，也发现了他们的懒惰娇气。也曾为难办的事失眠到2点，但最终相信会有解决问题的办法。
这一个月，没对任何一个学生处罚，没从任何方面压抑他们，让他们本色出演。两个相对大型的活动，运动会和办黑板报，目前看来效果难以达到我的期望值。不过，实话说，自己付出也不算多，更多的是按部就班和让班干自主安排。有好的地方，也更有许多待修正之处。班级布置，卫生情况，精神风貌，整个的不温不火，还有几个娃明显跟不上全班节奏。
放了一个月，是不是该收收，拿个总盘出来？温润如水，是不是也该渗透点效果了？2年时间，在力所能及的范围内，我该把这些孩子带向何方？除了学习成绩外，还要给他们一生，以怎样的精神滋养？离开学校后，会有一些什么东西，会在学生心里生根，影响他们以后的路？作为一个老班主任，我应该思考一些更深入的东西，而不是仅仅日复一日地劳碌，如果这样，那我的“再上岗”没有多大意义。把面对的每一个问题做细致点，好好研究下，有没有更好的办法来解决，在这样一种心态下，也许会有另一番心境和处境。你若快乐，时时可快乐；你若失落，处处皆荆棘。
关于教学，其实还是有一些自己以为的对学生终身有益的想法，不过发现落实下来可能还是会有障碍，各种原因吧。学生的基础实在太弱了，意志品质，学习习惯实在谈不上好。但任何事，只要去做，就会有收获。在做中发现问题，解决问题。基础再差，过程再难，又怎样呢，我所要做的，是竭尽所能，希望让他们因为遇到我，没有让学习更吃力，更无趣，希望在竭尽全力之后，会有那么一些喜悦，也能有一些可以捡拾和回忆的小花朵。
愿我，无论泥泞还是坦途，都有从容微笑的勇气和得心应手的自如。
想起一句话，灰暗的不是日子，是人。记在这里，不是假惺惺的励志，是真实的思考和认同。
好喜欢这句话，那就再来一遍，无论怎样，风是吹向明天的呀！
网友评论