赵老师是女儿二年级时的数学老师。
记得女儿二年级的第一个家长会，班主任兼教语文的孙老师讲完以后，是这样给家长们介绍赵老师的：“赵老师教两个班的数学，她是一位责任心非常强的老师，教学水平相当不错，是我们区的优秀教师。而且赵老师对孩子们非常有耐心。”
正说着，“当当”，响起了两下轻轻的敲门声，只见一位大约四十岁、飒爽干练、精神饱满的女教师走进了教室。班主任介绍，这就是教数学的赵老师。
赵老师首先做了自我介绍，然后给家长们讲解了本学期孩子们的学习任务，分析了二年级孩子在数学学习方面的特点和会出现在问题。赵老师强调了两点：
第一点，二年级的数学对于家长来说很简单，孩子在学习或考试中出现错误的时候，家长经常会说：“孩子马虎了”。或许单独再问孩子相同的问题，孩子会说出正确答案。马虎是什么？马虎是家长给孩子找的借口，马虎就是错误。低年级孩子除了要学习他这年龄段该学的知识以外，这个年龄还是一个习惯养成的最好时期。我们要教他知识，更要帮他养成良好的学习习惯。所以，马虎不能姑息。建议家长也要帮助孩子养成仔细、严谨的学习习惯。
第二点，我不会留太多的作业，因为我知道，孩子们在课堂上十分钟的时间，比在家里学习一个小时还管用。如果我觉得有必要巩固一下，会留十到十五分钟的作业量，希望家长控制孩子完成作业时间，避免孩子磨蹭、拖拉，帮助孩子养成认真学习的好习惯。
家长的掌声热烈而欢快。
我内心是庆幸的，庆幸孩子能遇到这样一位老师，不但教授孩子学习知识，而且注重习惯的养成。赵老师无愧“优秀教师”的称号。
著名数学家陈省身说过，我之所以能取得现在的成就，完全得益于母亲在小时候帮我养成的良好习惯。
分数，说明的是眼前，习惯，会跟随孩子一生。
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