他的改变首先从外貌看出来。
第二学期开学，也就是春节之后开学， 许多孩子都穿着过年的新衣新鞋来上学，可是我发现他穿的还是上一学期冬天经常穿的一件皱皱巴巴的旧棉袄，但是洗的挺干净，棉裤是新的，但棉裤却又肥又大，根本不像是他的衣服。随着天气渐渐变暖，他的手和脸上也都洗得干干净净。
外表的改变直接反映出他内心的变化。
他每天来的都很早。有时候我去学校开大门的时候，学校大门口还没有学生，他自己就在大门口等着了。他见到我的时候，总是一脸怯怯的微笑。 我会笑着给他打招呼，问他吃饭了没有？他把以前的点头回答摇头拒绝，变成了用声音回答。他以前总是躲躲闪闪的眼神也变了，每当我笑着给他说话的时候，他也能够抬起眼睛看着我跟我交流了。
因为他每天来的都很早，所以我安排给了他一个任务，就是每天早晨来到之后把黑板擦干净，并且负责检查值日生值日情况记录。对于交给他的任务，他非常积极，而且做的是一丝不苟。 对于值日生没有做到的，或者是做的不好的地方， 他总会默默的去做。有一次下课了，同学们都出去了，他在班里面检查卫生。我悄悄站在窗户外边想看看他是怎样完成这项任务的。只见他一个座位一个座位由前向后检查，碰到谁的桌子底下有碎纸片，他就弯腰把碎纸片捡起来，扔到前面的垃圾桶里。上课之后，我想用这件事做一个问题来讨论。我就在黑板上写了一个问题:作为检查卫生的小组长，在看到别的同学座位上有垃圾的时候，你该怎么做？许多孩子举手做了回答。而他一直没有举手。我就把他下课之后做的那件事儿，在班里面向同学们讲了一遍，并且特别的表扬了他做好事不留姓名的雷锋行为。 我把他请到讲台上，让他讲一讲他做这件事时候的想法。他的小脸红红的，紧张地说不出话来。但是我能看到他脸上洋溢着幸福的笑意。我带头给他鼓掌，同学们也都鼓起掌来，还有许多孩子向他伸出了大拇指。
这件事之后，我发现许多同学都爱找他玩了。他也能和同学们一起快乐的玩耍了。以前的他在下课的时候，总爱自己靠在教室的一角。自己一个蹦来跳去玩，有时候即便和同学们在一起玩儿，他也总是有一种不安的紧张感，不敢大声说话。不敢和同学平等的交流。为了让他能够和同学们玩在一起。下课的时候，我会带着他和同学们一起做游戏。我告诉他，因为他总爱帮助别人，所以同学们都很喜欢他，也很想和他一起玩。他可能是感受到了同学们对他的态度，也感受到了老师对他的喜欢， 在课间玩耍的时候，也能够听到他的笑声了，看到他的笑容了。
对于他来说，落下的功课是最难补上去的。他在学习上的畏难情绪是很明显的。字写的歪歪扭扭，好多拼音都不认识，拼读更不会。上课的时候，他也在努力认真听课，可是却因为基础不好，接受新知识非常困难。针对他的这种情况。每次的作业我都会给他特别的安排一些基础的知识。有空的时候会给他补一些基础的拼音。我告诉他，学习要慢慢来，就像爬山一样，落下的课程要一步一步赶上去，要比别人多付出时间去学习，每天的任务要努力去完成，这样才能够慢慢的赶上去。从他每天来到学校之后完成作业的情况来看，他也是非常努力了。
孩子的改变让我看到眼里喜在心里。 只要能让他小小的心灵充满阳光，我相信他就能够感受到爱的力量，他也能学会爱己，爱人。相信他能慢慢的从自卑中走出来。
二年级结束之后，我不再教他了。不知是因为他已经长大的原因，还是因为他奶奶身体不好的原因。上下学路上，每次都见他独自一个人。
虽然我不再教他，但是每次在校园里看到他，我都会主动给他打招呼，询问他一些学习和生活的情况，给他加油鼓劲儿。
我想，一个老师对孩子教育的成功，不仅仅是教给他知识，更主要的是让孩子能够健康快乐的成长，成为一个心中有爱，积极努力，健康善良的人。当有一天他走入社会，他能够成为一个心中有爱，能付出爱的人。
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