今天在书中读到这样一个故事：
在我女儿三年级时，有一天我无意中从她的同学口中得知老师“打”了她。为此，我郁闷了很多天，想象孩子在学校里受委屈的各种画面和场景。几天后我跟她沟通：“妈妈开始知道这件事情时，确实很生气，恨不得跑到老师那里去跟她吵架，但我很好奇你为什么不告诉我。”
女儿说：“我就知道如果我告诉你，你一定会很生气，说不定还会跑去找老师。老师不是真的要打我，只是把作业本摔向我。”在我表示我不会去找老师后，她才把事情的经过告诉我，在孩子看来其实是很小的一件事情，她完全可以面对，根本不会受困扰。但是她担心妈妈会小题大做，担心妈妈会因此而焦虑。那时我才知道，比起在学校里发生的事，我的孩子反而更担心我。
这个小故事，让我想起我5岁的儿子，有一次小区的孩子们一起玩，因为跟着别人做了坏事被批评哭得厉害。带他回家的路上，他的好朋友对他说：你不跟我玩，我就去告发你做的坏事。儿子因为他朋友的话再一次吓哭了。于是，我气不打一处来，说到：如果乐乐有错，该我们承担我会和他一起承担，不用你来告发。然后把儿子拉回家，叫他以后不想跟这样的人玩了，因为我怕他再一次被欺负受伤害。结果，第二天，两个人还是高高兴兴在一起玩，跟没事人似的。
那次我就想，到底我在害怕什么？表面上我似乎害怕儿子受到伤害，但他真的为此受到伤害了吗？并没有，小朋友之间的对话其实并不是我们大人想象中的那般恶意，无心之话透过我的“有色”眼镜而变成恶意。我们很多时候看到的并不是对方，而是被我们涂上颜色的对方。在这件事情上，我把自己的担心投射到了孩子身上。与其说孩子需要抗挫折能力，不如说父母更需要。孩子们并没有我们想象中那么脆弱，很多事情其实他们是有能力去面对的，比起所谓挫折，孩子们可能更担心的是父母的情绪问题。
而事后，儿子也跟我表示，当时哭是害怕妈妈会批评他，而当他听到妈妈说，如果他错了会陪着他一起去道歉、一起去承担，他就不害怕了。听到儿子的这番话时，我陷入了深深的自责中，原来孩子最大的抗挫力是来源自父母无条件的爱。当孩子知道不管我犯了什么错，爸爸妈妈不会因此不爱我，会陪着我一起去面对、去承担。那么挫折、困难都不过是人生中的一段经历、一道风景、一段记忆。
克里希那穆提说：“真正的关怀就好比关心一棵植物，为它浇水，认清它的需要，给它肥沃的土壤，温柔亲切地照料它。身为父母，在内怀有信任与尊重，是养育孩子的最好土壤；在外给予高品质的陪伴，是孩子充满安全感的港湾。无条件养育是最好的抗挫折教育，爱是最好的抗挫折能力。
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