《学会思考》读后感

《学会思考》是知名神经科学家洪兰教授的教育新著。首先吸引我的是这本书的名字，在平时的生活和工作中，我是一个做事说话不经大脑脱口而出的人，常常在不经意间说错了话，得罪了人，做错了事，让自己悔恨。这些一切问题的根源归结于平时不去思考，遇事不会思考，没有养成思考的习惯。

《学会思考》这本书作者洪兰，将思考细分来谈，分为六个并行的章节，思考从教养开始，从教育开始，从态度开始，从新开始，从脑开始，从年龄开始。通过整本书的阅读，我发现以前对于思考的范畴，认知都过于狭隘，思考是无处不在，无时不在的，思考，也不仅仅只是遇到问题，遇到困难认真想一想，这么简单。而是生活的一种习惯，一种做事的态度。

通过阅读，我了解了思考有助于家庭，夫妻之间和睦关系的促进，有助于对孩子的培养，良好的习惯，优良的品质是培养孩子的首要条件。工作中对于学生的教育思考也是相当重要的，它有助于提升班级的成绩，多注重学生的阅读，才能扩大视野，让思维活跃。要正确看待学生的缺点，不足，无论成绩的好坏，错误的大小都不能去羞辱学生，有些孩子不是成绩差，不是他不学习，而是他不会学习，没有学习的能力。培养学生向上向善的力量，通过真心感动他人，师生关系才会向良好一面的方向发展。和朋友相交，也要学会思考如何做一个光源吸引他人，让他人乐于与你交往。和优秀的人相交，才能让自己走上优秀，思考也和心理的暗示也存在着莫大的联系，就像同感一样。良好的心态，做诚实的人，有助于有效的思考。大脑是可以训练的，乐观是可以学习的，乐观和悲观只是看事情的一种习惯，久而久之就会有性格方面的不同。“吃人嘴软”不只是一句俗语，是有科学依据的，是因为食物里的葡萄糖在作祟，所以当需要和说服他人的观点，让其实用甜食，点心有助于事情成功。椅子的高低，软硬程度的都能影响大脑最终的决策。人一旦上了年纪以后，并非传统意义上所认知的年龄越大，大脑会越退化，思考会变的缓慢，相反，五六十岁的人反应力是最敏捷的年龄，思考问题是最周全的年纪。

让我记忆犹新的是，洪兰教授在文中所做过的一个实验，当一个人的脚步速度放到正常人1/3的速度时，大屏幕上呈现一系列的词语，这些人脑子里所能记忆的这些词语，只有和衰老有关，比如忧郁，疾病，痛苦。当一个人的步伐接近年轻人的速度时，他的脑子里所呈现的都和年轻有关，比如奔跑，快乐等。看来人的步伐也有一点的心理暗示作用。

洪兰教授是一个心理学家，他在文中所阐述的观点都与都有心理当面有一定的关系，都是通过一个又一个的实验来验证观点，事实依据清晰，语言逻辑强。

《学会思考》读后感

这本书的阅读，让我对“思考”这一词有了全新的认识和解读，对我今后的做人做事有了一定的指导意义，对我今后的生活有了一定的实质性帮助。