看了孙惠芬小说《寻找张展》之后，我有很多感触。
文学作品的巨大魅力在于能将一些人的人生浓缩在一本书里。我们只用几个小时的时间就见证了一些人的人生。不同的看待事物的方式、经历、感受、人物结局，让我们知道是非曲直，让我们在文字里看到自己的影子，认识自己，反思自己，治愈自己。
原来，有些人的优秀、成功并不是真正的优秀、成功。看似失败的自己其实只不过是没遇到适合自己生长的环境。
谁不想活得精彩漂亮？
只不过是没有遇到、找到适合自己成长的环境而已。
什么样的环境、谁能激发我们有向善、向上的动力？是迫于外界的压力？还是发自内心的内驱力？只有自己知道。
愿我们每一个人在成长的过程中都能被温柔以待，有人关心，有人陪伴，有人懂得，有人支持，有人支持帮助。
这部小说讲述了一个人们眼中不同的张展形象。在张展的父母、交换妈妈眼里，他是个懦弱、冷漠、自私、堕落、任性的孩子。在他的一些同学眼里，他独立自由、勇敢、会做好吃的土豆饼。在他的辅导员眼里，他是个经常戴帽子的不起眼不求上进的学生。在特护学校和学生眼里，他是个有爱心、热心、善于教育引导学生的好老师。在医生和垂危病人眼里，他富有爱心，不求回报，淡泊名利，能够吃苦耐劳，敢于面对死亡的勇敢的志愿者。在发廊老板斯琴眼里，他是个热爱绘画、需要人关爱支持的男孩。
因为三观不同、偏见，让张展的父母、交换妈妈对他有了偏见，认为他不可救药，是个坏孩子。他们产生了隔阂、矛盾、冲突，让张展的成长充满痛苦。在他的成长道路上，家庭教育、学校教育对他几乎没有起到作用，反而是表妹的死、流浪女孩、做土豆饼的男孩、理解欣赏他的同学、发廊女对他的成长起到巨大的促进作用。
不论是亲子教育，还是学校教育，如果出现无法沟通、不服管教、不爱学习、“不走正道”、“和一些坏人混在一起”，一定是孩子的问题吗？家长、老师是否真正做到关心、了解、理解孩子？没有陪伴、关爱、简单粗暴、功利的教育只会把孩子逼到死胡同里。
多陪陪孩子，尊重孩子的天性，加以引导，给他们自由，敢于放手，或许，这才是正确的教育方式。
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