在别人眼中，我是那种从来不做家务的，有个形象的表述，我就是连酱油瓶子倒了也不扶的主。这个虽然有点过分，但却也真差不多是实际情况。
五一假期，妻子收拾着衣物等东西，准备将房子收拾一下。我也开始将散落的书打包装箱，一边收拾一边将不要的东西扔到垃圾箱。有几本笔记本，有的是我在听课时的笔记，有的是妻子的笔记本，我们一边翻看着一边抉择着要不要丢掉。
妻子打开一本，里面有一段记录着我写的听课笔记。妻子看了一会，顺手递给我，
一下子，就把我拉回到了好多年前，每当我遇到生活中的问题，在不经意间跟老师诉说的时候，老师就会根据我说的事情，进行分析与调整我的思维。当时是没有感觉到有被教导的感觉，反而是一种春雨润物的感受，在不知不觉中我的认知就改变了，做事的方式，处理的态度也就变化了。
翻看学习笔记，关于家庭、教育的话题讲了许久，这时回看才知道当时的自己是多么的无知，而如今再看就会觉得一个个底线坚持，一个个观念的形成，才会有一个健康的家庭环境，也才会有教育的意义。
核心问题就是：关于孩子跟妈妈说：“钱是我爸挣的！”
这一下子把我拉回到了回忆之中，孩子那时候应该是二年级左右，写作业的时候不认真，把字写得过于潦草，妻子就有些压不住火气，在说几句之后终于怒火上头，把儿子的作业本拿起来，几下就撕碎了，儿子伤心地哭着，还质问着，有话不能好好说吗？为什么要撕我的本？妻子在气头上，就说：“这本是我买的。”儿子说：“那钱是我爸挣的！”这句话更激发了妻子的怒火与伤心处，家里的气氛就更加热闹了。
我看着老师评价这件事情的记录，第一：孩子能说出这样的话，是我对妻子不尊重的流毒还没有清除，导致孩子还对他的妈妈不尊重，更不知道该如何正确对待妈妈。
第二：钱不管是谁挣的，父母是靠自己的努力挣钱生活，你读书学做人，以后要你自己去挣的。你我之分不应该出现在完整的家庭当中，母亲也为这个家庭做出了她的付出，孩子的态度就是对母亲的不尊重，这是不允许出现的。
第三：妻子已经有了很大进步，改变以前的教育方式，以身作则的方式来给孩子做榜样。一个母亲带给孩子正确的生活态度，母亲做事认真，所以才会有对字的要求，而孩子没有这种认真的精神，是糊弄的。孩子怼母亲是一股叛逆的劲，要把这股劲用在创造上。
由这件事还延伸出好几个个话题：一是诡辩，用正确的逻辑表达错误的意思。不要把能力用在诡辩上，更不要把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，不把人折磨死不罢休。
二，是非、价值都拿钱来衡量吗？ 进入社会，最好不要招惹这种人，真遇到的时候，连你怎么死的都不知道。
三、孩子的学习要自觉，小时学习被动，将来事事都处于被动之中。学习就像吃饭一样，要达到不学习就有饥饿感。
我还清晰地记得，听课回来后，我就从心底里想要转变一下。正好碰上，孩子跟妻子说话态度中明显表现出不耐烦，我就马上制止，以后不允许这样对你妈妈说话，孩子说我知道了。再后来，又有过一次，我再次制止之后，孩子明显地知道了尊重妈妈。而我们整个家里的氛围就少了许多吵闹之声，多了许多欢笑。
妻子将水果切成小块，插上牙签，用小盘端给我，儿子看到了，就有些醋意地问：“妈妈，我也想吃，为什么不先给我。”妻子回答：“你爸是我的天，就要先给他。”
当我维护妻子在孩子面前的做母亲的尊严之后，家里的氛围就有了整体的感觉，爱意的生起源于互相尊重。而这些变化，我更感谢老师适时地，准确地指出我的问题，然后我就能够在生活中实践出来，转变就是源于认知的提升，心念一变，行为就会跟着变，我的家庭氛围也就跟着变了。
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