《如何阅读一本书》作者是美国的莫提默·J艾德勒 查尔斯·范多伦
更多的信息是否能帮助我们更好的理解世界。可能今天的我们都从高速发展的信息技术中获益良多，但作者给出了一个消极的观点：过多的信息甚至成为了思考的阻碍。我觉着这个观点可以从两方面理解。
1. 信息眼花缭乱，以致读者无法筛选出有用的信息。这就好比我们在淘宝上买东西，虽说款式，价格很多，比来比去头晕眼花，最后不得不选一个系统自动排出销量第一的产品。大量的精力和时间浪费在挑选一个小东西上。现在社会充斥这大量多元化的信息，乱花渐欲迷人眼，在众多信息中挑选出对自己有用的有效的一条也是吃力。
2. 我们现在接触到的信息都是经过媒体“设计”过的，当信息加工成结论的过程被整理的过于高效，会让读者慢慢失去处理信息的能力，所谓的“理解力”。好似我们食用的大米，胃一旦适应了精加工的粳米，就懒得去消化糙米。这当然是一种退步。
本书把阅读分为四个层次，第一层：基础阅读，即知道作者每句话讲的是什么；第二层：检视阅读，用最少的时间了解这本书的主旨和写作框架；第三层：分析阅读，吃透这本书；第四层：主题阅读/比较阅读，阅读同主题的几本书，比较分析。
检视阅读可以通过阅读书名，副标题，序言，目录，索引，再从书中挑选几个章节看看，就大致能知道这本书的主旨了。这很像买书，每次我在书店挑选书时都是从这几个方面入手。书中还提到一种方法的检视阅读，由于不推荐就不再赘述。
分析阅读规则：1. 在阅读前就知道自己读的是哪一类书；2. 简短的叙述出整本书的内容；3. 列举重要篇章，说明其结构； 4. 找出作者要问的问题或者作者想要解决的问题； 5. 找出重要的字句，并透过它们与作者达成共识；6. 把这本书中最重要的句子圈出，找出其中的主旨； 7. 从相关的关联中构架出这本书的基础论述；8. 找出作者的解答；9. 在说出同意或不同意前，一定确保自己了解了；10. 当不同意作者的观点时，要理性的表达自己的意见；11. 做任何评判前，要找到理论依据。
主动阅读也是作者提出的观点，即在阅读过程中，你自己必须尝试去回答的问题。比如：这本书在讲什么？细节上有什么？这本书里描绘的东西和你有什么关系？这本书说的有道理么？通过自问自答，或者笔记输出可以更深刻的了解这本书和作者，平常我们读书，一遍过去后过个几个月就不记得书里男女主角叫什么了，这个就和阅读方法有关。作者提出掌握阅读艺术的精髓就在于不断提出问题并尝试精准正确的回答问题。
培根说过：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩，凡有所学，皆成性格。
作者在文中罗列了各类书籍的阅读方法：如实用性文学，想象文学，故事小说，史诗戏剧，历史书，新闻文摘，科学数学和哲学等。
最后作者着重介绍了阅读的第四层，这也是平常阅读中我忽略的一点：主题阅读。首先必须找到相对准确的主题，不过这也是随着阅读的深入，逐渐明确。其步骤：1，找到相关章节；2，构建你自己的术语体系；3，理清需要解答的问题；4，界定和确认议题；5，分析讨论。要注意保持客观的立场和有效使用主题工具书。
最后一章中作者再次强调了阅读的目的和意义：如果你阅读的目的是想变成一个更好的阅读者，就不能任何书或文章都读；如果你所读的书都在自己能力范围内，你就没变法提升自己的阅读能力；我们不反对娱乐化的阅读，但是要强调这类书无法增进你的阅读技巧让你的心智真正得到成长。
至此，本书完结。说一点自己的想法，书中罗列的大多数方法已是我已经在做的，只是没有系统的列出来。但这本书也给了我很多思考，以前读书会自动规避到自己不喜欢的类型，比如史诗，戏剧，纪实性文学，自传，科学，哲学等，（这么看来，我好像只喜欢小说）自认为只要累积了大量的读小说经验，就可以提高自己的谈吐，思考问题的方式从而内修气质。其实不然，这些娱乐类书籍对自己的阅读技巧没有帮助，也不能提高自己的心智。扩大阅读范围，博众家之长，拓展思维方式，才能让读书的功效发挥作用。
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