下午大概4点多到了老公老家，一到家，看到分开几天的小宝，很开心。可小宝看到我，居然没有半分喜色，反而一脸茫然，这让我热腾腾的心，凉了一截。我赶紧放下手中的包，把小宝抱入怀里，努力的跟他逗乐起来，可小宝却完全没有我的热乎劲，甚至还回避了我的对视，这下我的心凉了两截。
这一瞬间，我想起了两种解决方案。
一是用《你就是孩子最好的玩具》里提倡的情感引导。我可以抱起小宝，轻声的说出他可能的想法和感受如：“是不是好几天没看到妈妈，小宝等妈妈，等的都好辛苦了，现在妈妈才出现，小宝都有点生气了是不是？”，然后，抱着小宝，给他足够的温暖。
另一种就是，根据李悦儿在她的幼儿教育书籍里写的，情绪传导法则。
也就是，父母的情绪会传导给孩子，如：孩子摔跤，本来孩子并不疼，可父母疼惜的眼神和焦虑的心情，会让孩子觉得自己摔跤是一件“痛苦”的事。反之，一件痛苦的事，如果父母以积极乐观心态面对，孩子也会较为顺利的渡过这件事。如：妈妈在面对孩子的分离焦虑时，表现的淡定和乐观（开心的和孩子说再见，然后坚定的离去）。孩子会更快适应妈妈的离开。
借鉴情绪传导法则，我可以继续开心的逗小宝，并带他到处走走，让他感受我热腾腾的爱和开心。
这两种方法都可以用，哪种会更合适呢？
一种是重视和理解孩子的情绪，并说出来，让孩子感受到支持的力量。一种是转移孩子的注意力，并给孩子传导积极的情绪的。
最后我选择的是第二种情绪传导法则，我不断开心逗着小宝，到晚上，小宝已经会主动要我抱了。
在情感引导这方面，我总感觉自己做的太过了，淼淼是一个爱哭的女孩，现在想想有可能跟我过渡使用情感引导有关。有次，一个小弟弟没有经过淼淼同意拿了她玩具玩，淼淼看到了，立马走过去，夺走了小弟弟手上的玩具。小弟弟一下子就哭了起来，而淼淼也不太高兴插着腰，小嘴巴嘟的老高恨恨的说：“这玩具是我的”。我走过去说：“你是觉得这玩具是你的，所以你需要其他人经过你同意才能玩这个玩具，是吗？”，听到我理解的话语，淼淼一下也哭了起来说：“他没经过我同意就拿我玩具玩…”
也许这时我用其他方法会更好些，这两个方法的使用，我还是有点困惑，需要再思考。
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