叮咚的妈妈（昵称猫）是我家宝妈（昵称狗）的闺蜜，她的叮咚比壮壮小两岁，她和宝妈的聊天当然很多都是关于孩子的。
宝妈有时候会和我说她们之间的聊天内容，看到她对儿子的满意和夸赞，宝妈会以过来人打击她，还没到让你头大的时候哦…
可是，丁咚进入了我们所称的头大的时期，猫还是赞不绝口，几乎看不到她的埋怨、抓狂。动态里都是欣赏和得瑟或者明里曝糗暗里偷笑。
宝妈会说，她自带妈妈牌滤镜。
以我的想法，对自己孩子的毛病缺点看不到是不可能的，也许叮咚就是没啥毛病不招人嫌。
但是，叮咚的幼儿园需要一篇家长谈育儿的文章发在公众号里，猫和叮咚爸爸自告奋勇，两人从自己的角度谈体会，我也看到了，什么是高质量的陪伴孩子以及这种陪伴本身给予父母的快乐。
以下是叮咚妈妈的文章。
陪伴，给孩子最好的爱
其实一直想写一篇关于我们小家的文章，来记录我可爱的小家伙给我们带来的欢乐与烦恼;正巧看到老师的邀请，于是便来毛遂自荐了。
先介绍下这个可爱的小男孩吧，今年5岁，在我们眼中他是个有时候心思细腻，有时候机灵古怪，有时候又爱耍小脾气的天使宝宝;他懂事温暖，有次爸爸下班路上和我免提通话的时候他听到我们对话，得知爸爸工作特别忙，爸爸到家后就递上本《好心情去哪了》，叮嘱道:爸爸你要看到最后一页哦，你的好心情就会回来了;他思维活跃爱提问，脑子里经常冒出各种有意思的问题，比如:爸爸，如果太阳燃烧尽了，那我们人类会不会变回猴子?引得我俩相互大笑;他阳光快乐，无论我白天工作多忙，下班路上只要想到开门就能看到他乐呵呵的小脸凑过来，我的嘴角都会不自觉上扬。
我到哪里都会都毫不吝啬的夸赞我有个好队友，他是个有严谨又有趣，有家庭责任感，深知陪伴重要的好爸爸。陪伴，听起来容易，做起来却又不是那么容易，好的陪伴，要走心，而不仅仅是陪在身旁。孩子三岁前的日子他在外地工作，但是只要一有空，都会放下手机高质量陪伴;他会陪孩子读绘本，但是不仅仅照搬念字，他会天马行空的给孩子发散很多有趣的“知说点”，有一次我们读关干太阳地球的书时，他关灯拿起台灯和皮球，现场模拟解释了为什么会有白天和黑夜，一下子打开了孩子对宇宙天体的兴趣大门;他会陪孩子玩玩具，任何简单的小玩意儿在他手中会变成有趣的玩具，记得疫情居家的时候，他和孩子一起把两辆玩具车固定在纸箱上，做成一辆推车推着孩子满屋子跑，满屋子都是孩子欢笑声;他会陪孩子运动，即便是入冬后的夜晚，小区的路灯下，健身器材附近，都有我们三个跳绳拍球各种比赛的嬉戏打闹声。
他会陪孩子很多很多，我一直觉得陪孩子是一项集合了体力耐力和脑力的活动，只有当我们的陪伴是懂孩子内心的时候，才能和他们共情共鸣，这样的过程才算是高质量、有效的陪伴。
我们给不了孩子属于他的未来，更不能把自己未完成的目标强加在孩子身上，他有自己的人生。始终把孩子当成独立的个体对待，我们能做的就是陪伴和守护孩子能够得到的当下的快乐和幸福，不焦虑、不盲从，不攀比，和孩子一起相伴慢慢体味成长路上的每一道风景，每一种心情。
最后我想对那个可爱的小男孩说:嗨男孩，愿拥有一个有趣的灵魂和自己的人生目标，想做什么就去做什么吧!
以下是叮咚爸爸的文章。
让每个孩子，成为有独立思想的个体
孩子作为独立的个体，并不属于我们，只是我们赋予了他们生命。他们有独立的思想，从来是只属于他们自己。
在家长教育孩子过程中，出现频率最高的词莫过于“听话”了。站在大人的角度看，希望孩子凡事按照自己的思想来，服从自己的安排。这种代替孩子做决定的做法，无意间剥夺他们感知世界、表达自己的机会，对孩子形成完整的人格极为不利。如何将他们作为思想独立的个体，陪伴引导孩子成长，从以下几个阶段循序渐进。
(一)家长角色与定位
在引导孩子成长过程中，家长是处于绝对主动地位的，这就要求家长明确自身的角色和定位。随着孩子成长，对外界认知以及做出判断的能力是不断提升的，因此作为家长的扮演的角色应当以引导性为主，强制性为辅。且这些角色是应该逐渐退出，更多的判断主导权交给孩子自己。比如，婴儿时期的饥饱但冷暖需求，家长可以大部分代劳;幼儿时期对外界探索，家长把握安全、守法等基本的原则，放开手让孩子感受;青春期开始有强烈的自我意识，家长引导形成正确的价值观。如此，才会让孩子觉得他自己是被尊重的，而后才有相互尊重。
(二)相处平等自立
当家长明确自己在孩子成长过程中的角色和定位时，才能用平等的言语和行动对待孩子，而不是把自己的思想甚至完不成的人生目标，强加在孩子身上。当孩子长期遭受不平等的对待时候，要么被迫接受唯唯诺诺，要么持续对抗。不少人认为做饭是家长的事，待到吃饭时候喊着孩子一起吃饭却被无情拒绝。试着让孩子参与到做饭其中，哪怕是洗个菜端个盘子，也能让孩子体会到自己被平等对待了，在于家长的相处中更多的是合作而非对抗。。
相互平等对待的过程中，孩子的主观能动性能发挥到最大，能学到非常多的技能，而且对外界逐步有自己的认知和判断了，这便是自强自立的过程。比如，孩子吃饭需要家长喂食这类问题，起因是家长认为孩子吃不饱不会吃弄脏衣服等，就越姐代庖喂食，养成习惯后孩子都不认为吃饭是自己的事了，谈何自立呢?
(三)以身作则
相处过程中做到平等对待，能让孩子逐渐自立。在相处过程中，孩子的行为习惯、是非判断都会受家长影响，这种无意间的自身作则无疑是最好的教育方式了。孩子的技能大多来自于模仿大人，大人的言行举止，甚至是无意间的行为，都可能让孩子记忆犹新，成为孩子模仿的标杆。毫无疑问的是，这种无意间的标杆远远比言语上的教育影响深远。
孩子终将有他们有属于自己的生活，有他们自己经历的喜怒哀乐以及人间百态。为人父母，尊重孩子作为有独立思想的个体，而非我们的附属品。越早让孩子作为一个独立的个体从你的生命中分离出去，家庭教育就越成功。
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