樊登老师解密亲子教育第三大支柱——终身成长

      今天聊聊亲子成长第三大支柱——终身成长，有人会想起《终身成长》这本书，它提到终身成长就是“美德背后的美德”，你看到几乎所有美好美德背后都是终身成长型思维方式，而与之对应的错误思维方式和行为，背后代表都是固定型思维方式。用《给孩子的五顶学习帽》中的一幅图阐释两种思维模式的区别，你会一目了然。

      大家通过这幅图明白终身成长的思维方式，不是证明自己，而是从中能学到什么？所以终身成长思维让孩子一直有动力去成，长去探索，所以家长们放下姿态，与孩子一起成长吧。

如何实现终身成长呢？

1. 家长调整思维：过程比结果重要。比如你跟孩子约定期末考试结束，会去旅游，结果孩子成绩出来79分，本能反应你肯定很生气，批他一顿，然后说取消旅游。但现在我们是练习成长型心态的家长，用这样的描述事实句式：我看到你这次考了79分，我们一起来分析一下原因吧，是上课听不懂？知识点记错了……，我们下次注意，下次不犯同样错误，如果需要父母帮助，我们一直在。后面旅游，你作为成员，帮助我们列个清单，查阅一下景点介绍。（表达无条件的爱，剥离物质与奖惩联系，请求孩子帮助）。我们通过关注每一次事情的过程，而非直接看到结果就失控，并且取消旅游这样固定型思维，这也会让孩子看到过程比结果重要。

2. 积极语言引导：大家听过网上魏书生校长关于一个小孩一个月打架2次，他作为校长是如何沟通孩子，以后自觉不在打架。他跟孩子说：“听说你这个月打了2次架”，孩子很紧张，他接着说：“一个月30天，28天没打架这很好，你是需要多大的自律才能28天不打架（尊重孩子）”。孩子放松说 “但是我打架两次”，魏校长接着说：“孩子我们说说解决问题除了打架，还有什么方式？孩子说“可以找老师沟通，或者两人沟通和平解决”，你的脑子很聪明，这么快就想到2个解决办法，做的不错，孩子走吧。孩子从那以后再也没有打过架。积极语言的引导，其实就是成长型思维的体现，就如同我们前面说过，每天发现孩子闪光点一样。具体大家可以参照《父母的语言》这本书。

3. 强调努力而非天赋：强调努力，可以让孩子觉得自己能力通过努力可以提高。比如孩子花了两天把课文背诵背下来了，可能你会觉得至于花这么长时间吗？你要明白你说的话，关系你孩子是固定型还是成长型思维。我就经历过这样过程，我及时表扬他，对他说：“宝贝，我看见你吃完饭，睡前，早上起来都在认真背诵课文，看见你经过自己努力，把课文背诵下来，我真是替你高兴，你也一定体会到努力之后成功的感觉不错，而且你努力的样子真不错”。经过几次之后，他就会形成背诵课文跟聪明没关系，跟努力有关系，逐渐形成成长型思维。

    成长性思维让孩子明白，通过努力可以提高自己能力，所以作为家长的我们跟孩子一起培养成长性思维，实现终身成长。亲子教育的三大支柱“无条件的爱，价值感，终身成长”也是相辅相成的，让我们在养育孩子复杂体系中抓到核心，共建良好亲子关系。