今天比较忙，没有关注其他有意思的新闻，就直接开始吧！
商业顺人性而下，教育逆人性而上。
书中这个观点表达的非常到位，如此鞭辟入里的总结让人眼前一亮。只要是和商业挂钩，几乎所有的消费者都被当做座上宾来捧着（当然，驾校除外）。为了让人们心甘情愿的掏出钱包，经商的企业可以做出任何迎合消费者的事情。让你再舒服愉悦的氛围中，乖乖的奉献自己的收入。
而教育就不一样了，要想出人头地，则必须要付出大量的时间和精力，以及各种资源。并且长期不断的进行耕耘，才能有所成就。这不是一个让人快乐的过程，可以说是反人性的，因为人的本性就是懒惰。谁能突破人的本性，就是人才，就是王者。
关于斜杠青年
前几年突然出现的这个词，很是新鲜，听起来很厉害。你看，这个人什么都会，涉猎面很宽，是个人才。我们争相恐后的想成为斜杠青年，让自己与众不同，让自己各方面才华都闪闪发光。
而书中对待这个称呼的看法更加理性，其认为对待能力不应该是仅仅停留在斜杠本身。一个什么都涉略并精深的人，是个通才，非常难得。我所听说的这类型的人才，通常在关于生物研究领域，并且集中在十九世纪左右，人们称他们为博物学家，就是那种不为生计发愁，有空闲时间研究这些自然规律的人。但大多数人，属于研究的面很广，但是每个领域都研究的不够深入。这里的研究，还真不是那种做学问的学者性质的研究，只能说是看的比较多而已，有了这个词的加持，网络上一下子就出来了好多斜杠青年，并自称导师，仔细一想，这样的炒作有时候戳破了也挺讽刺的。
文中观点还是希望人们称为“T型人才”，就是让自己在一个领域深入的学习下去，只有这一竖更长，根才能扎的更深，体现知识全面性的那一横才更有意义，更能体现出水平。
关于“治疗”拖延症
文中给出了明确的药方：五分钟能做完的事情马上就去做；五分钟做不完的马上先做一点点。这个就是前边我们提到的要想解决一件难题，或者完成手上的工作，先做再说，想到了就要去强力执行，在执行的过程中慢慢发现问题并解决问题，逐步的修正，而不是都准备好了再去执行，因为我们通常情况下，没有办法做到完美意义上的“准备好”。
至此，本书的全部内容已经读完了，有种戛然而止的感觉。我这是我第一次尝试持续的边读书边整理笔记，将自己的想法记录下来，可能很多想法并不成熟。我认为开了这个头，对我而言还是很有鼓励意义的，尽管文笔欠佳，我依然会努力，毕竟要用动态的视角看待问题嘛。
的确，读完这本书不做点什么，是没有意义的，有想法还是要付诸行动，虽然长路漫漫，我依然要昂然启程！共勉！
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