周总:
我们平常的工作肯定都是结果导向，有结果别人才会给你付报酬。
但我们这学期上的这两门课非常注重过程。
我们不能说预设一个结果，然后去填充过程。并向老师去解释过程到结果的合理性。
这样的话，上的这些课就没有意义了。
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最后老师反馈:
1. input output
2. 创新的思维过程:寻找更有机会的点。
3.
王梓权小组:
老师评价:
创新一定是有一定产出和目标的！
用户调研的困难: 差异化人群，反对的人，把事情阐述清楚的人，为什么MIT的D-design团队 产出更加创新？
通过争论，找到自己没有得到的答案。
标杆: 把他们的做法借鉴过来就够了嘛？真正的
20181209 体验设计环境整合
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周总组:
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领导力: 让别人follow你的愿景
秘书:设置时间截点，跟进进度
老师
1.概念是美的。
2.概念是有框架的。
寻找特征点
追求的产出是什么？
presentation:
需要加入自己的东西
有特征的东西事情才会被人记住
赋能生态系统各个方面有什么特点？全景化的overview.
# 人 情景 物品 环境！ #
专硕也是要写论文的
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group里面成员都写了，说明这个问题大家都感兴趣。
我，赵洋，娜娜，刘志宇，春梅:
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