爱的表达

爱的表达

场景一：四十多岁女儿和七十多岁妈妈

妈妈：过几天我和你弟弟趁着五一放假就回老家了，你弟他有一些事情要处理

女儿：妈妈，那太好了，过年你们也没有回来，刚好趁着这次机会我们好好聚聚

妈妈：你弟回去是办事呢，又是同学聚会，又是…… 他的事很多，他没有时间

当女儿听到妈妈这样说的时候，内心的感受是什么呢？

女儿会有一：我都是为了你们好，那么久没见了，我们是一家人，我撑头让大家聚聚，还说我事多，为什么妈妈你给我的爱都是指责呢？

女儿会有二：哦，是这样啊！妈妈，你们这次回来有什么样的计划呢？你们想做些什么呢？哦！这样啊！好的！妈妈！您考虑的很全面，我们过几天见！

女儿会有三：哦！太好啦！妈妈，好期待见到你们啊！您有什么样的想法？哦！好的！很好！我这边可以做些什么？还可以做些什么呢？好的！好的！

那作为妈妈，又会有什么样的感受呢？

妈妈会有一：你那妞咋这多多事呢？你弟有你弟的事，你给自己的家过好就好了，我们不麻烦你们了！

妈妈会有二：嗯，是的！我们要聚一聚，好久没见到你们一家人了，刚好凑这个机会一块儿聚聚吃点饭！我们也聊聊！

妈妈会有三：女儿，你考虑的太全面了，你心中装着大家，你和弟弟联系一下，你们对接好就好，就按你们说的来，你问问弟弟有没有想法，想如何度过这个假期，你们商量好就妥啦！

爱的表达

场景二：三十多岁妈妈与五岁的孩子

五岁多的宝贝在传统幼儿园学习，近期学习《论语》

妈妈：宝贝，我们一起读《论语》吧

孩子：不读

妈妈开始读了一会《论语》，内心想着，他也不读，我就读近期学习的《太上感应篇》

妈妈开始进入大声朗读

此刻的孩子们在专注的玩玩具

当妈妈读了一会儿后，孩子看到妈妈读的很认真，走过来，翻开自己的《论语》开始读

妈妈看到孩子读了起来

妈妈：我们一起读吧

孩子：我不读啦！拿着书就走啦！

生活中的家常小事，就这样日复一日的发生着。

没有学习前的我会认为这很正常，家不都是这样吗？

学习以后我的感受是，正确表达内心爱的语言，每一个人都都特别渴望得到价值，特别期待别人对他/她的感受，每个人都特别喜欢自由、尊重，特别期待自己所有的付出能够得到身边的人给予的赞赏、掌声、价值，殊不知，大部分的家庭中每一位成员都在等待被认同，被赞美，被肯定，当其中一人分享为家庭的付出时，身旁的人内心深处的声音是，你干的是啥啊！我付出了多少多少，我克服了多少多少问题，就你！

我看到我的家中爱的表达方式，我能够感受到他们在竭尽全力，全力以赴的去为这个家去付出，我要认真的去听他们背后的表达，每一个家庭成员都特别期待我们的家是幸福美满的！

《弟子规》 亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤

《论语》事父母幾諫 见志不从 又敬不违 劳而不怨

老子传奇中的分享：

人合于道 则德

物合于道 则序

人有德 物有序 自然也

人有德

则

人身和谐 阴阳平衡 身体健康

百脉通畅 心旷神怡 颐养天年

家庭有德

则

家庭合睦 六亲和睦 夫妇和顺

家道昌盛 乐享天伦

众家族有德

则

百姓乐业 百业兴隆 百工尽技

百官尽职 上下同心 国政和谐

马放南山 刀枪入库 社会稳固

天下太平 人类和谐 万物繁荣

风调雨顺 天清地宁 星辰顺序

自然和谐

天下之祸 莫甚于私欲

天下之乱莫于相争

衣食起居

人之性也

然过之则 为欲也

庶民争利 大夫争权 诸侯争地

皆私欲所致

天之道

利而无害

圣人之道 为而不争

道德

天地之祖 万物之宗也

其形也虚 其象也无

其性也自然

天地因之而成

不以人之好恶而改之

它是天地万物一切变化中

永恒不变的

德者

道之用

二者一也

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