——给家长朋友们的一封信
2017年11月14日，我们班举行期中语文科质量测试。
此次考试有四种题型。一是看拼音写词语，二是选择题，三是阅读题，阅读题有两题，每道阅读都有五道选择题和一道简答题，四是习作题。考试时间90分钟。
分析学生的期中测试成绩，情况引发思考。
本班学生存在的一些问题。
一、课堂倾听质量
有的学生课堂不会倾听，在课上做小动作，发呆，教师多次提醒，没有效果；有的课堂坐得很端正，也不做小动作，但没有听进去；有的会倾听，但是没有参与讨论，发言；有的会发言，但思考没有深入，回答问题流于表面。个别的学生在引导下能比较深入地思考，然后再发言。
二、家庭作业
在家庭作业方面，存在这些问题，有的学生能完成每天的作业，但质量不高，书写不工整；有的学生对待作业的态度比较随意，应付了事；有的学生没有完成作业，在交作业时找出各种借口——忘记带，放在家里，找不到了……
三、预习习惯
在预习习惯上，大部分学生没有养成良好的预习习惯，课前对于课文不熟悉，课堂的推进度比较慢，经常一堂课下来，教师把课上完了，学生对课文才稍稍熟悉，抽查学生的朗读，还会发现有的学生读错音，读不流利。
四、课外阅读习惯
学生在中午作业完成后，会进行一段时间的午读。仔细观察，可以发现有的学生会拿出书来认真阅读；有的学生会看漫画，一页页翻看；有的学生坐在座位上，无所事事，拿着书，随便翻，但没有看进去；还有的午间一个小时多，边说边玩，边做作业，作业拖了很久才完成，更谈不上看书。
那么，通过期中质量测试，给我们带来什么样的思考？
我们如何指导孩子学习？如何指导孩子养成良好的习惯？
我想，通过以上问题的分析，家长朋友们可以在以下方面有针对性地指导，并坚持三个星期以上的督促，21天能初步养成一个好习惯。
一、指导养成良好的预习习惯。
二、指导养成认真完成作业的习惯。
三、指导养成课外阅读的习惯。
四、指导养成留心观察、勤学善思的习惯。
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