【5.17-昕芸-作业】
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今天下午六年级家长会，我跟家长和学生一起分享了前三个好习惯。积极主动、以终为始和要事第一。其中特别分享了我和孩子之间关于影响圈和关注圈的一个案例给家长们。
曾经，我希望我的孩子可以在9点之前上床睡觉，但是，我发现她有时候可以做到，有时候还是做不到。当她做不到的时候，我会在心里评判他，甚至指责他，觉得是她拖拉磨蹭，是她不听话要去洗澡了还要继续玩，总之，都是她的错。
但是后来，我发现当我着急的时候，当我想要通过命令要求控制她的时候，她反而更加的不配合，更加地想要自己做主。于是我明白了，让她9点之前上床睡觉是我的需求，不是她的需求！而每个人都需要为自己的需求负责。
我不能要求她改变，我唯一能改变的只有我自己，因为她的行为是在我关注圈的事，而我自己的行为则是在我影响圈的事。
于是我从以下几个方面做出调整，基本上达成了9点之前上床睡觉的目标。即使偶尔达不成，我也知道问题出在哪里，也可以坦然接纳达不成的结果。
第一，跟她一起做一个关于睡觉的流程规划。
我把睡觉前的主要事项以及所占用的时间列出来，以睡觉时间为目标，由此倒推每一件事情的时间点，跟她沟通协商达成共识。
第二，做好自己的时间管理。
尤其是涉及到孩子睡觉前的时间流程安排，比如，陪她洗澡刷牙、陪她讲故事等，我和家里人都需要在相应的时间节点来协助她完成。我发现，很多时候不是孩子的问题，而是我们自己的时间管理出了问题，影响了孩子的流程。
第三，为孩子提供具体的方法与工具。
孩子对时间没有概念，小的时候我给她准备了沙漏。大一些的时候，我教给她具体的作业安排和时间管理的方法。比如说，为各科作业合理分配时间、先易后难、专注25分钟休息5分钟的番茄工作法、需要帮助的地方先标注出来再集中处理、做完一件事标注增加成就感等等。
第四，带着信任和耐心，花时间训练。
孩子的时间管理和自律不是一蹴而就的，需要在实践中不断练习和进步。即便如此，有时依然会做不到。这个时候怎么办呢？我所做的，也只是进行跟进和提醒。请注意，这里只是提醒。的确，孩子的成长不易，我们需要带着信任，带着耐心，接纳和陪伴她这个成长的过程。
第五，当孩子做得好的时候，给予及时鼓励。
当孩子能够在相应的时间内完成相关作业，我会对她说：妈妈看到你做作业的速度提高了，而且正确率也高，你好高效哦！可以自由支配的时间是不是比以前更多啦？往往这时候孩子特别高兴。
第六，逐步地放手，让孩子学会管理自己的时间。
对于孩子来说，21天养成习惯可能还不够，也有可能是1-2个月的时间。而当我们持续完成了花时间训练、跟进和提醒、及时鼓励的时候，孩子慢慢就会养成管理时间的习惯，这时候我们就可以逐步地放手，把时间管理的责任交给孩子了。
反馈
从家长们事后跟我的反馈来看，他们很有感触，之前很多的孩子跟我诉苦，说家长们经常是控制他们的想法，根本不听他们是怎么想的。家长们希望通过他们的改变来影响孩子们的行为，这应该是我学习的最大动力吧。能够通过分享改善他们之间的关系，让他们意识到问题的所在。同时帮助他们的孩子在小学阶段的学习和成长树立清晰的目标并积极主动的学习，把重要的事情放在首位，在合作学习中达到共赢的目的。
收获
虽然我是老师，可是对于与家长的分享，我没底气。以前的家长会，我能躲则躲，不敢自然的与家长沟通，不敢把自己的想法跟家长分享。后来通过学习，慢慢改变。现在的我要把自己学到的理念与他们分享，让他们在家庭教育中也受益。
需要分享时，我会不断思考如何才能让别人更快更好的理解这个知识，这也是强化自己对知识更进一步的融会贯通。还有，要想学好学透，自己一定要去用，要去实践。既然相信这是一个好的方法，那么就坚持不断地去用它，用得频率高了，自然而然形成习惯。因此，“教”才是最好的学。以后我要多多与人分享，用输出倒逼输入，让自己更好的成长。
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