前天老师在群里发了最近一次考试的成绩，发现二十几个90分以上的孩子里面没有妮的名字，我想是不是该了解下妮学习的情况呢？回到家我该如何跟孩子讲呢？
中午，我：妮，你是不是考试了，要不要订正？
妮：我自己已经订正完了。
（我在想错了那么多，抄错题字那么多她是怎么订正的？）
我：你做的这么快，能拿给我看下吗？
妮把试卷拿过来，我：考了多少分？
妮很淡定：84。
我：哦，84啊，自己觉得考的怎么样？
妮：我觉得考的不好。
我：看到这个成绩，感觉怎么样？
妮：没什么感觉，我下次努力考好不就行了？
我：你想怎么努力？
妮：……（列举几个想做的事情）
于是，她找到了自己需要学习的内容，她已经会背会写了。我很坦然接纳她的成绩，也看到了孩子进步的意愿。
她知道，她考多少分，我都能接纳。对于我而言，如果她的分数做为一个量化的标准，让她感受好，我是不会对她有要求的，只有当这个数字让孩子感受到自卑、胆怯、甚至不爱学习，那才是我在意的。
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本文标题：20190525利萍分享：大妮考试了
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