延时的时候给学生讲《小猪小象》，一开始我尝试多说一些英语，有个学生就开始提意见说：“老师，我们根本就听不懂。”
小猪小象
讲课有人砸场子，这样的情况肯定是常见的，但怎样能让拉回学生的思绪，回归课堂就需要老师的调节了。
我跟他说，这个内容难度在小学一年级而我们是九年级，咱们现在想要有所进步就要去多接触一些东西。
返回课堂，大家的劲头明显更足了，句子很简单，我让同学们分析what's the relationship between them?Will the pig FLY? how does that pig feel?根据几个问题让学生去感知人物的心情，并有感情朗读，学生玩的很嗨。
下课之后，志娟问我在班里干什么了，学生这么兴奋。
哈哈，看来连办公室都被惊动了。
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000079小猪小象：
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本文标题：教学‖给学生讲《小猪小象》
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