董伟娟坚持分享2167天。一天一点点，读书分享211（2023.8.13星期日）
五、青春期学生主要问题
1、叛逆、逆反(寻求独立自主)
这可能是成人给他们贴的标签。他其实不是逆反，他是在寻求他自己的独立，他是寻求我们的看重，我们的尊重，希望我们把他们当成成年人，当成长大的人去看待。我们要能理解到他行为背后的需求，这也是“焦点解决”的特点，我们最看重的就是当事人的需求是啥，而不是对他不当的言行去贴个标签。
2、自卑(自我形象危机)
这个阶段特别看重自己的形象。举例子:初一男生，每天上早操前都要拿小刀切一片姜在下巴上涂——别人都长出小绒毛了，他没有。每天早上擦下巴，他想让自己长胡子。女生会拿小镜子小木梳，上课也天天照一照梳梳头。他们特别在意别人会怎么看他。厌食症也有可能出现在这一阶段。
3、害怕孤独(人际交往危机)
小学的时候可能是是三五成群儿，甚至一个班里边儿有十几个都是自己的朋友。到青春期不一样了，他们又开始开始陷入两个两个的交往了啊，多的话三个，少的话两个。他们会觉得“你是我的好朋友了，你不能再成为他的好朋友。”这个阶段开始出现这样的情况了，尤其是女生容易这样子。有的就感觉“那凭啥呀？那我还想跟另外一个好。”结果，三个人本来是好朋友，有时候去餐厅吃饭，另外两个一块儿去了，这个没被叫上，这个人就会很伤心，就会感觉到被抛弃了。一系列的内心戏都可能会出现，因为这时候他变得很敏感。那这时候我们可能就需要很用心的去理解他们啊，别给他们说“那有啥呀，多大个事儿啊！”在你看来那没啥，在他看来当然有啥。还有的家长可能还会给孩子讲:“你们现在的朋友都不算啥！等你们上高中读大学了，你们也都不在一起了。你们现在朋友都暂时的……”说这也没用，因为现在确实是在影响着他，是实实在在的烦恼着他，并且非常害怕别人会怎么看，怎么说他。他害怕全班同学都会嘲笑她，虽然不可能都嘲笑他，但是，在他看来他会这么认为，因为这个时期他还处在完全是自我中心的时期，有假想观众。我们就感觉不可思议，“怎么会这样呢？”，其实我们自己当年也是这样，忘了而已。所以，我们学之后可能会更能去理解这个阶段的孩子。
4、情感困惑(早恋)
注意不是情感障碍。现在我们对早恋这个词没那么敏感了。别说男孩儿啊，家里的女孩儿有的时候说喜欢别人了什么的，爸爸妈妈都没有那么太大的反应了，更多的家长由于认知的改变都开始变得习惯了。但其实人家不一定是早恋，人家可能只是感兴趣，可能同性没有能说的话啊。对异性感兴趣这是好事儿。因为现在的孩子他受网络的影响，尤其是某些文学的影响啊，就导致动不动什么cp，我喜欢同性，动不动咨询的时候某个女孩儿就说了，“老师，我喜欢了一个女生，她是我的cp啊，我们俩交流，我们两个交往感觉都很好。”动不动男生就讲，“老师，我喜欢那个男生比我大三岁啊”。
5、学习障碍
往往发生在开学的一段时间，发生最多的时期就是每年的下半年。九月中旬，军训结束一段儿时间之后。往往能撑到10月1日，过了十一小长假之后，有一大批学生就回不到学校了。有很多很多都这样。他硬撑，硬生生的撑到那个阶段。还有的撑都撑不到，九月初就已经撑不下去了。
6、思维受认知不足阻碍(对很多基本常识的不理解)
青春期的认知发展
一、记忆的发展
1.短时记忆达到一生的顶峰。
所以说“少壮不努力，老大徒伤悲。”
初中生达到11个左右，超出成人（7+2）。一分钟之内属于短时记忆。
2.各种记忆都达到个体记忆的最佳时期
二、 思维的发展
(一) 形式运算阶段思维
两个特点：
1、思维形式摆脱了具体内容的束缚
（奥尔松实验）
2、假设演绎推理能力的发展
（皮亚杰的钟摆实验）
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(二)抽象逻辑推理能力显著发展
三、青春期的个性和社会性发展
（一）自我意识的发展
我们每一个人都受自我意识的影响。每一个孩子的自我意识又都受父母对他们的影响。当然也受年龄的影响。
青春期是自我意识的第二个飞跃期。
第一个飞跃期是2－4岁，通常说3岁左右。这个时期非常在乎自己。如果孩子这一时期该有的他没有，那或许不是什么好事。所以，青春期的“乖孩子”不一定好。如果没有闹腾，要么是你以前做的太好了，你一直很尊重他，给她权力了。
特点：
1.强烈关注自己的外貌和体征
2.重视自己的学习能力和学业成绩
3.关心自己的人格特征和情绪特征(带有主观色彩的自我中心)
特别关注自己，开始思考“我是谁？我从哪来？人为什么活着？人活着的终极意义是什么？人活着的价值是什么？他在思考很哲学的问题，有的时候你都回答不出来，他又不屑于让你回答，因为他感觉你太肤浅了，这就是这个阶段他们的特点。
这个时期，主观色彩的自我中心很明显，对异性非常的关注。老是感觉某一个人可能喜欢自己，时不时地注意自己。其实可能是自己对别人有好感，他还感觉别人注意他，好像一颦一笑都是跟他有关，都是在对他表达。但好多时候都不是那回事。
4.有很强的自尊心
可能就因为老师批评了他一顿，就不上学了。我那时候，英语课上老师以为我说话，轻轻踢了一下我的凳子，我就可生气，以后上英语课总趴在了桌上装睡觉，表示不再听课了。
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