有着“民国第一才女”之称的林徽因，即是诗人，又是书法家、画家、女建筑师。她如此成功，离不开父亲林长民对她的悉心培养。
她和梁思成结婚以后，生育了一女一儿，后来即使在战乱时期，也把他们培养得十分优秀。总结起来，林徽因对孩子们的教育，离不开“善”“平”“放”“淡”和“孝”这五点。
一：善
林徽因的父亲林长民一共娶了三位妻子，林徽因的母亲是第二位，但因为性格不好，和林长民及林家人的关系非常糟糕。后来林长民又娶了一位三夫人，为他生育了一女四子。从那时起，林徽因这个长姐，就一直帮着父亲带着弟弟妹妹们。
林徽因虽然知道母亲和大家的关系不好，但是，仍将弟弟妹妹们视为一母同胞，不分彼此。正是这份“善”，让她不仅把弟弟妹妹们带得很好，而且还树立了榜样。
在军阀斗争的年代，林长民不幸遇难。以后的岁月，纵然林徽因有了自己的小家庭、有了自己的儿女，她继续承担着长姐的责任。最危险的一次，是1935年“一二·九”运动时，弟弟林恒在北平参加游行活动，被宪兵毒打之后，失去了影踪。那时，林徽因和梁思成焦虑不已，一个在外四处寻找，一个在家一刻不离地守着电话等消息。终于，梁思成把林恒完好无损地带回了家。
后来，林恒参加空军部队后，在抗日战争中英勇牺牲了。林徽因还沉痛地为他写了一首名为《哭三弟恒》的长诗，来纪念弟弟和其他殉难的战友：
“弟弟，我没有适合时代的语言/来哀悼你的死/它是时代向你的要求/简单的，你给了/这冷酷简单的壮烈/是时代的诗/这沉默的光荣是你……”
林徽因和梁思成的大女儿叫梁再冰，小儿子叫梁从诫。他们从小就耳濡目染了母亲对舅舅他们的一言一行，真切地感受到了母亲身上的善意。因此，他们也学会了与人为善。
二：平
林徽因教育孩子的第二个法宝，就是“平”字。
林徽因得益于父亲对她的培养，印象最深的事情，就是她很小的时候，刚会写字那会，父亲就开始和她通信，而没有把她看成小孩。在长时间的书信来往中，林徽因适应了大人的思维，在语言表达方式上，也超出同龄人不少。所以，在她有了孩子之后，也用了同样的方法。
林徽因和梁思成经常都会到各地去寻找我国的古建筑遗迹，她几乎每晚都会抽时间给孩子们写一点信，当看见邮局的时候，就会把信寄回家。虽然那时候孩子们不能把信寄出来，但是他们却在家学着回信了。
就连林徽因的美国闺蜜费慰梅，在美国给他们写信来之后，梁再冰也会和妈妈一起给她回信。这样，既锻炼了孩子的语言能力，也顺便加深了对英文语法的印象。
这种平等的教育方法，确实行之有效。孩子们得到了相应的尊重，也就表现出了应有的成熟。
三：放
“放”是林徽因在教育上的第三个法宝。
在有条件的时候，她对孩子们是实行“放养”的。抗战时期，他们随着北平的各大院校迁移到了祖国的西南方。在四川李庄的时候，由于暂时没有学校，林徽因就实行了她的“放养”模式。
自从1930年林徽因患了肺病以后，她的身体就时好时歹。梁思成又要随着考古队去四处寻找古建筑，当她身体允许的时候，她就会带着两个孩子，在田埂上、竹林间到处玩耍。她还和孩子们到附近老乡的作坊里，一起观察那些陶制品是怎么做出来的。
这些经历，让孩子们不仅感受到了大自然的奥妙，也很直观地懂得了一些日用品的制作过程。对整个生活，也有了全新的认识。
四：淡
从抗战爆发后，年幼的梁再冰和梁从诫姐弟俩，就颠沛流离地随着父母一路逃难。还在长沙的时候，轰炸、饥饿随时都会袭来。在那样艰苦的日子里，家里已没有保姆、厨师了，林徽因也处变不惊，淡然从容地动手做饭、洗衣。毕竟，她的母亲和两个儿女，都需要她照顾。
后来到了昆明时，夫妇俩以为会在昆明待上好几年，于是用尽了储蓄，为一家人盖了一处房屋。那是几间简陋的平房，但是在林徽因的巧手布置下，家里的空瓶子里都插满了野花，让孩子们觉得很温馨。
在她这种“淡然”的态度下，孩子们也学会了面对逆境时，应该调整好心态，才能更好去解决实际问题。
五：孝
林徽因在“孝”字上，表现得淋漓尽致。她在小的时候，就备受全家人的宠爱。可是，相对于母亲的凄苦处境来说，就是一个天上、一个地下。因此，母亲对她又有疼爱，又有怨愤。更多的是，把自己对丈夫和婆家的愤懑，都会在林徽因这个唯一和她亲近的人身上发泄出来。
母亲的不近人情，给童年时的林徽因带来了不少的阴影。她和梁思成结婚后，虽然知道母亲的性格十分不好，也一直带着她、照顾她。甚至，在林徽因五十年代去世后，身体原本就不好的梁思成，还继续赡养这位老人。
林徽因和梁思成对老人的态度，梁再冰和梁从诫一直都看在眼里的，于是，他们在大人的一举一动中，也懂得了“孝”字的含义。也因此，当母亲卧病在床时，他们姐弟也会学着照顾体弱的母亲。
家长对孩子讲得再多，也不及身体力行的效果好。
梁再冰和梁从诫长大后，都在各自的领域里有所建树。相信，他们也会把母亲的教育方法传承下去。
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