特别声明下，我不是想偷懒，而是想搞清楚这里面的道理，这样上课才会更有效率。另外，我也想请教下陪孩子上课的家长，应该遵守哪些规矩？像上次那位课堂动手的家长，是不是太不应该了？我们应该如何制止他？
上课的时候家长该不该陪？能不能发言？第一个问题的回答是“绝对应该”, 第二个是“绝对不可以”。
初学琴的小孩子上钢琴课，家长一定要陪。这会让小孩子一开始就觉得练琴不是他一个人的事情，而是和妈妈共同的任务。我觉得妈妈甚至可以摆出这样的姿态来：“妈妈也不懂，所以要跟你一起学。”上完课之后，要常常和孩子交流，问老师今天说了什么，你听得懂吗，妈妈这里听得不是很明白，你能不能解释给妈妈听，这种互动，首先让孩子感觉他是不孤单的，其次鼓励了孩子学习的自信。
我小时候每堂钢琴课，妈妈都是陪着的。不过她从不干涉老师的讲课和我的弹奏，只是静静地坐在我身边，而且后来越坐越远。但哪怕她坐得再远，我的安全感都非常充足，因为我知道，只要我需要，她随时可见。
这是一条纪律：陪着上课的妈妈绝对不能发言！妈妈坐在旁边，不是监督，也不是助教，她的职责就只是在旁边观察，学习，记录，或者是孩子出现某些老师不能解决的特殊情况的时候出手帮忙。一个好老师，是会在钢琴谱上帮小孩子做一些注解的，妈妈只是做辅助记录。这个辅助记录用于家长在本周内陪同孩子练琴时需督促的要点。
从第一堂课起，妈妈就一定要辅助老师树立尊严。老师的话，是在这上课的半小时或45 分钟内一定要尊重的。老师布置的功课，也是一定要尽全力来完成的。在每一堂钢琴课之间，家长最重要的任务无非是两个：一、帮助孩子记下老师对下一堂课的要求；二、帮助孩子在一周内顺利完成老师的要求。
另一种常见的情况是孩子不听话，家长在旁边不能坐视，想要有所动作的时候，我的意见是让家长出去。特别是她想要教训孩子时，一定不能让这种情况在课堂上发生。老师第一堂课之前就要问家长，你的性格是什么？你觉得你可以坐在这里不说话吗？如果家长的性格比较暴躁的话，或者觉得自己可能忍不住发脾气，那就最好请她在外面等，不要进课堂听课。
至于说到了什么时候可以不陪孩子上课，我觉得这个可以视具体情况而定。如果孩子能够自己独立听讲，并且很理解老师所教的内容，回来后也能够照老师的布置完成作业，对妈妈也没表现出特别的依赖，我觉得，这时候的妈妈是可以慢慢撤的。而在学了两三年钢琴以后，七八岁的孩子完全可以有一些时间让他自己去上课。接他的时候，妈妈别忘记问他，今天老师跟你说了什么？今天哪个曲子弹得好？哪个弹得不好？今天学的最难的你觉得是什么？让小孩子对这堂课有一个重新的回忆。这时候的妈妈，虽然不陪着上课，但却仍然是老师最好的帮手。
家长和老师沟通的技巧
在孩子面前要保证老师的尊严，和老师的沟通要避开孩子进行，沟通的内容则尽可能客观、详细。
我觉得真的该找老师谈谈了！一首曲子都练了两个多月了，觉得根本没什么进步。看看孩子，的确也在很认真地练，练来练去都没长进，是我们孩子笨不适合学钢琴吗？我觉得不是，因为在之前，他的进步是很明显的，老师也夸过他是个学琴的好材料。那么，是老师教的方式需要调整了？还是这个曲子正好是我们孩子缺点体现得最明显的？这个我不好说，但我觉得，不管是哪方面的原因，约老师谈谈都是需要的，如果是孩子突然出现了什么问题，我没看出来，老师也应该有所察觉啊。要是老师的问题，那就更得跟他谈谈如何解决了。
不过，我查了下时间，老师的课表是排满的，这个钢琴培训学校可能是太火爆了吧，每两节课中间只有十分钟休息时间，我总得让老师喝口水上个洗手间什么的吧。而且，十分钟也未必能够谈完。要不然，在孩子上课的时候找他谈？这就更不合适了，孩子听见了会怎么想老师呢？第一堂课之前老师就说过，家长一定要注意帮助维护老师的尊严。那么，是需要约老师出来谈还是怎么做？谈话的方式有什么需要注意的？他会不会误会我就是指责他教得不好？需不需要给老师准备个小礼物什么的？请老师给指教下。
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