相信很多人看过下面这张图片

大概是从15年的时候开始的吧，我的朋友圈和QQ群里就被这样类似的表情包攻克了，当然，这本就是程序猿们日常自黑的模式，但是，也不得不提到一个“现象”——IT培训。

首先我们先看一下互联网在中国的发展进程，我们可以很清晰的看到下面的历史数据：

我国的INTERNET的发展以1987年通过中国学术网CANET向世界发出第一封E-mail为标志。(1987年9月20日，钱天白教授发出了中国第一封电子邮件，主题是“越过长城，通向世界”八个字。)经过几十年的发展，形成了四大主流网络体系，即：中科院的科学技术网CSTNET；国家教育部的教育和科研网CERNET；原邮电部的CHINANET和原电子部的金桥网CHINAGBN。

Internet在中国的发展历程可以大略地划分为三个阶段：

第一阶段为1987—1993年，也是研究试验阶段。在此期间中国一些科研部门和高等院校开始研究InternetInternet技术，并开展了科研课题和科技合作工作，但这个阶段的网络应用仅限于小范围内的电子邮件服务。

第二阶段为1994年至1996年，同样是起步阶段。1994年4月，中关村地区教育与科研示范网络工程进入Internet，从此中国被国际上正式承认为有Internet的国家。之后，Chinanet、CERnet、CSTnet、Chinagbnet等多个Internet络项目在全国范围相继启动，Internet开始进入公众生活，并在中国得到了迅速的发展。至1996年底，中国Internet用户数已达20万，利用Internet开展的业务与应用逐步增多。

第三阶段从1997年至今，是Internet在我国快速最为快速的阶段。国内Internet用户数97年以后基本保持每半年翻一番的增长速度。

迄今为止，互联网走进这个世界人口第一大国的时间才30年，而前十年即互联网在中国的研究与起步阶段，电脑与互联网还远远没有像现如今对我们的影响如此深远，真正让“电脑”这个在人们印象中比较高端的产品如“王谢堂前燕”一般走入“寻常百姓家”还真的就是互联网在国内发展的第三阶段。而时间，距离今日，才不过短短20年，20年的时间，让我们从对互联网几近于一无所知的状态，发展到如今，无网络，不成活的生活模式，我们在感谢互联网带给我们的诸多福利的同时，也在接受着互联网带给我们的新的工作机会与职位。

不得不提的就是互联网行业给我们提供了多少就业岗位呢？

数据来源于《中国统计年鉴——2016》，我们可以看到，互联网行业，在2015年的从业人数达到了近350万人，而这其中，应该说，80%的都是我们熟悉的“程序猿”，那么也就是达到了280W个岗位，然而每年近百万的计算机专业毕业生，从事互联网行业的人数仅为45%，另外，这之中也只有不到一半的毕业生去从事开发的工作，也就是，大概20万，那么，在这20万学生中，薪资结构水平是怎么样的呢？

《中国IT毕业生生存调查报告》

当然，上图所述，不仅仅是应届毕业生的薪资水准。

《 中国IT毕业生生存调查报告 》

这个数据是在一线城市，统计了10000个应届计算机专业毕业生的薪资结构，近3000元/月的工资差距，促成了IT培训机构如同雨后春笋般的成批涌现。

现在，我们已经初步了解到了IT培训为什么火，那么，为什么现在会让这么多学生、学校谈培训而色变呢？

首先，我们应该说IT培训，在开始的时候，是起到了很积极的作用的。大家都了解，我们大学所学到的知识，尤其是本科、专科所用到的教材，基本上都是非常基础的知识。以Java举例说明，我们大学中用到的教材《清华大学计算机基础教育课程系列教材：Java语言程序设计》目录如下：

第1章　Java语言基础知识

1.1 主要知识点

1.2 案例

第2章　类与对象的基本概念

2.1 主要知识点

2.2 案例

第3章　类的方法

3.1 主要知识点

3.2 案例

第4章　类的重用

4.1 主要知识点

4.2 案例

第5章　接口与多态

5.1 主要知识点

5.2 案例

第6章　输入/输出流

6.1 主要知识点

6.2 案例

第7章　对象群体的组织

7.1 主要知识点

7.2 案例

第8章　多线程

8.1 主要知识点

8.2 案例

第9章　图形用户界面

9.1 主要知识点

9.2 案例

第10章　JDBC与数据库访问

10.1 主要知识点

10.2 案例

第11章　Servlet程序设计

11.1 主要知识点

11.2 案例

第12章　JSP程序设计

12.1 主要知识点

12.2 案例

案例索引

参考文献

很显然，做过Java开发的朋友们都明白，现在企业要求，都是要基于框架下开发，有较为丰富的实战开发经验，那么，我们现有的教材与教学模式，外加我们学生的主观能动性，决定了，我们的应届毕业生水平远远达不到企业的要求，当然，很多企业会提供实习生的岗位，大致每个月2000元左右的工资也导致了很多应届毕业生的生活会很困难，尤其是一二线城市的消费居高不下，也给越来越多的毕业生造成了巨大的生活压力，而且企业培养的周期较长、成本大、员工流动性强（技能提升就跳槽），也造成了很多企业不愿意提供实习生岗位的现状。

那么，作为一种快速提升毕业生专业技能水平，提供由学生向企业员工身份快速转换机会的机构——IT培训也就应运而生了，众所周知在培训兴起之初，培训过后的学生在技能上得到了很大提升，在一线城市平均薪资水平能够达到8K~10K，巨大的工资差距令很多计算机专业的学生在毕业后选择先去进行专业培训，很多跨专业的学生也看好计算机行业的前景，选择去培训。这就催生了一大批培训机构的诞生，天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往大家都看好培训行业的巨额利润，纷纷操刀参与划分这块肥美的蛋糕，很快，有很多培训机构不再秉承着为学生谋福利的初衷，追求短平快的模式，重点放在了对学生来说高额的学费上。

接下来，不再是以就业为本，变为了以盈利为追求，为了招生，无所不用其极，甚至出现了很多欺骗行为（不仅仅只是针对学生的欺骗：包括先就业后付款，零学费，超出水平的高薪工作机遇；还包含了对用人企业的欺骗：学历造假，简历造假，甚至到了20岁就有了3年工作经验。。。）：某上市培训公司，通过铺天盖地的宣传与运营，虚伪的就业保证，毫无质量可言的教育水平（甚至只有遥控的视频展示教学），伴随而来的是互联网行业的冬季，一瞬间的功夫很多在培训机构将要出来或者刚刚出来的同学发现——我们找不到工作了！找不到工作的结果就是，很多贷款18000甚至20000多学费的同学，面对每个月需要还1500左右的分期款时发现自己没有了偿还能力，这部分压力又转嫁到了家长身上，包括一些还没有毕业的学生，将问题反馈回到了自己的学校。一下子，学校、家长、学生人人侧目，一夜之间，培训机构的名声臭了，虽然还没有到了人人喊打的地步，也是越来越多的人对此嗤之以鼻。

可是，培训行业真的到了药石无医的地步了么？

作为一个经历过培训，做过三年开发工作，现在从事IT培训教育，经历了上一次互联网行业以及IT培训行业低潮的亲身经历者，我发现身边接触到的学生、企业大部分都是出于两极分化比较严重。<1>一部分学生会认为，我们可以接受培训，但是绝不接受有任何欺骗的形式来“拐骗”入行。<2>一部分学生因为确确实实不适合在IT行业内发展（逻辑思维能力差、坐不住、学习能力差、动手能力差、团队意识薄弱等）但仍然坚持入行，导致的难就业、就业后失业率高，对培训的怨念很深。<3>培训机构的教学质量，教学质量应该作为一个培训机构的立足之根本，而不是只是为了把学生的学费作为根本。<4>用人企业对之前一些培训机构包装出来的学员深恶痛绝，导致对有过培训经历，尤其是刚刚培训出来的学生不信任。<5>一部分学生确实有培训的需求（认识到自身的不足，对互联网行业的前景看好）。<6>有专业的合作企业对接，愿意接受有过培训经历的学生，认为，这样的员工实际工作能力并不差。<7>针对一些相对来说，刚刚兴起的行业，在学校没有系统的学习，甚至没有开设该专业课的情况，更多的学生选择先进行系统的培训。

可见，其实并不是培训机构完全没有生存的土壤，而是，现在的培训机构应该更多考虑的是怎样承担起应尽的社会责任，帮助学生解决技能提升的问题、缓解毕业生就业压力、给在职想要学习新技术的员工提供优秀的培养机制、为企业输送优秀员工，这样，才能够达到双赢的局面。

最后希望所有人都不再带着有色眼镜来看培训机构。

写在最后：我是山东乐派思教育的一名员工，只是希望和大家进行一些思想上的碰撞，也愿意接受来自各位家长、学校老师、同学、企业的多方面意见，如有好的提议可以联系我QQ:984270252微信：