一切顺利

all is well

昨天午饭，和同事小云聊起她女儿最近的小升初考试，仿佛触到了什么重要的开关，陆陆续续有其他同事加入讨论，最后以她们过来人的经验对我育儿提了诸多建议。

同事小云的女儿，小时候跟着奶奶住在农村，没上过兴趣班，几乎每天就是和一群孩子在村里疯玩。上了小学后，父母把她接在身边，一年级第一学期因为别的小朋友都学过拼音，她没学过，跟不上老师的进度，天天回家边写作业边哭，小云每天回来帮她检查作业错误。到了二年级，小云就彻底放手了，不多问她女儿的作业情况。据小云说，她女儿每天飞快写完作业，就出去玩耍。后来上了高年级，小伙伴们都在家写作业，她没伙伴了，就在家边写作业边听歌，或者边看电视边写作业。小云女儿就是时下常被人乐道的“别人家的孩子”，小学没补过课，晚上九点前肯定入睡，，语数外常常满分，成绩稳占年级前三，学校的各种奖状拿到手软。最最重要的是，看似她学什么都很轻松，五年级听了一首《凉凉》，说要学琵琶，过了半年就赶上人家学了几年的水平。这次小升初考试，小云让女儿报考离家最近的一所民办初中，三千多名考生，她女儿考了七百多名，没被录取，同一所学校的其他几名成绩较好的同学情况类似，基本都在一千名以外。小云也不再像原来那么淡定了，气愤的说:要想去民办，多去补习班。

同事丽丽的儿子，从幼儿园大班开始学习拼音、珠心算，一二年级几乎都是满分，从二年级下半学期开始上晚托班，周末学英语，三年级开始每科都补，成绩一路下滑，丽丽每天早晨五点半起床给孩子读背课本，晚上孩子八点下托班回来，丽丽还要陪着复习当天的所学，现在孩子五年级了，前段时间期中考试英语四十几分，语文六十几分，丽丽快奔溃了，带他儿子去看心理咨询，做了一系列测试，说是感统失灵，需要进行体能、心理、记忆力训练。现在丽丽更忙了，一下班就送儿子去各种补习班、训练营，周末只休息半天。她说，最后悔没给孩子选择个好小学，孩子的英语和阅读应该从幼儿园开始抓起。

同事小芬的儿子，从中班开始认字、背诗，周末会学画画、打乒乓球和下围棋，小学开始报班昂立英语、声乐和写字等课程，目前孩子二年级，成绩中等，小芬听了小云的建议，当天下午就又给孩子报了写作和数学。她说，孩子要不断适应现在这样的大环境。

下半年，我家的彬彬要上大班了，过去那五六年，我们一直是晚上小区里和孩子们玩，周末游乐园玩，或者去公园玩，每个季度会旅游一次，每天睡前会讲故事，他喜欢画画，跟着他同学的妈妈学画画，无意中也会让他读一些字，他好像大多数不认识。对于同事们的这些建议，结合自己这段时间不间断学习的体会，整理了两点关于学习的思路。

学习的目的是什么？

学习是为了解除焦虑吗？从去年到上个月，陆陆续续订阅了二三十门课程，要说收获，最近两个月的收获大于过去一年的学习，不是学的更多、更高效。相反，在放下对知识的莫名焦虑，不再追求学热门新知、新概念，追逐那短暂的满足后，学的数量极少，每个学习阶段只设置一个真正需要我解决并有突破的学习目标。比如，上个月我的学习目标是搭建财务系统，梳理每个环节的程序，以文字的方式确定。接下来，翻阅了家里两本已经买了两三年，但并没读过的专业书，并整理了订阅课程的相关内容。事实证明，经过这种有针对性的解决问题的学习过程，我的工作流程精简了很多，整个工作和学习状态也非常好。所以，我们学习不是为了变成学习机器，也不是为了解除焦虑，而是带着问题，深度思考，直到问题解决。猴子捡芝麻丢西瓜的故事，小时候听父母讲，现在给孩子讲，谁说我们听过就真的明白呢。好好的捡自己的西瓜，不要再羡慕别人捡一万粒芝麻了，要知道两万粒芝麻不过才80克而已。

学习的方法是什么？

问100个人这个问题，90%以上的人能回答出来，就是会用，能举一反三。在信息有限的年代，我们通过有限的信息学习真正的知识；在如今这样一个信息爆炸的时代，需要做的不是更多地接受信息，也不是不断的收集、储存海量信息。而是选择和过滤信息，把有限的脑容量花在知识的使用上。

我们的未来会是什么样？孩子会拥有怎样的明天？谁也无法真正了解。不过我们可以像印度电影《三傻大闹宝莱坞》中的主角那样，经常将“All is well”（一切顺利）挂在嘴边。因为我们的身心容易受惊，必须要经常这样好好安抚才行呢！