东方哲学是最古老的宗教信仰之一，它有着漫长而悠久的历史，它不仅跨越了许多个时期，而且包含着丰富的思想内容，和教育的联系千丝万缕，对教育的影响非常深远。
在人类历史进程中，西方文明对东方世界的政治经济有着巨大的影响，东方思想又丰富着西方世界的哲学和精神世界。在东方思想中，无论是印度教还是源于印度的佛教、中国古代的儒家道家学说，或者是源于东方的各种宗教学说流派，都包含着丰富的教育哲学思想。东方思想家普遍把教育当作增进聪明才智、维持家庭、制定法律法规、解决社会事务、促进经济发展的手段。东方教育哲学更加趋向于强调师生关系，重视宗教教师或教师的重要性。教师在学生的生活中占据中心的地位，他们因为能传授智慧而受到尊敬。
就教育而言，透过东方文化我们能发现东方哲学尊重并关注教育，教师在各种思想的形成中扮演着核心角色，并且是伟大的哲学家和宗教领袖。强调教师不仅懂得知识，而且能将知识教给他人，像佛陀、孔子、耶稣及穆罕默德，他们都是教师。
东方哲学鼓励人类对他们关于科学、唯物主义、自然、宗教传统、教育、进步的意义及美好生活等的义务进行认真的质疑。但东方哲学也有许多地方应该受到批评。今天，我们研究东西方哲学，尤其东方哲学和宗教对教育的影响，应是一种批判继承、取舍有据的态度，如果我们能汲取古代哲学中的教育思想精华，把握时代社会特征，我们的教育理念和教育实践将会更有意义。
今天的中国经济总量已跃居世界第二，但教育与西方发达国家相比任然存在较大差距。需要我们坚持继承和发展，特别是对东方哲学的精华需要不断发扬光大，解决好继承和发展问题，推进中国教育不断走向新的高峰。
2017.10.1陈文斌
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