分析哲学和教育
分析哲学的发展阶段及其主要思想
分析哲学的发展大致经历了以下三个主要阶段。
（一）20世纪初:形成。这一时期受孔德实证主义哲学的影响，弗雷格、罗素等人开始从数理逻辑领域中探求哲学发展的新道路，哲学研究转向了审查人们讨论和描述事物的概念和思维方式。弗雷格是分析哲学的直接思想先驱，他所创立的数理逻辑成为了后来分析哲学家的主要研究手段，在语言哲学方面也提出了很多重要观点。罗素主张以现代数理逻辑为手段，通过纯粹的逻辑的观点分析语言和其现实中的组织形式。他提出的逻辑原子、类型理论、逻辑构造论和摹状词理论，推动了逻辑实证主义的发展。摩尔主张运用概念分析方法，侧重于对日常语言表达式的意义分析，认为分析是通过对概念或命题下定义，然后表述其各种特质和它们之间的相互关系。
（二）20世纪20-40年代:繁荣发展时期。维特根斯坦《逻辑哲学论》的发表和维也纳学派的形成标志着分析哲学发展进入鼎盛时期。维特根斯坦在《逻辑哲学论》中提出的图像说、逻辑原子论、意义论和真值函项论等思想对逻辑实证主义影响很大。后期他发表的《哲学研究》一书中提出的语言游戏论、工具论以及关于哲学性质的观点则对日常语言学派影响很大。这时维也纳学派在马赫的经验批判主义思想和之前哲学家逻辑分析思想启示下逐渐形成。维也纳学派强调科学的实证精神，重视“科学的逻辑”，主张以逻辑分析为手段，认为只有将哲学改造成一种科学的哲学才能解决传统哲学问题。
（三）20世纪60年代以后衰退。20世纪30-40年代分析哲学传入美国，在美国发展一段时间后，在60年代之后走向衰退。美国哲学家们以各自的方式将分析哲学与美国流行的实用主义结合在一起，蒯因把实用主义和逻辑实证主义结合在一起，形成了他的逻辑实用主义。蒯因的逻辑实用主义的产生更加加剧了分析哲学的衰退。
分析家早就试图通过反驳古老的宏大方式或系统方法去重新定义哲学的工作，这种努力有一些积极的作用，因为它帮助人们不再思考终极，答案和绝对的结论，并且帮助哲学家发展并使用更多的精确语言和逻辑工具。评论家指出，分析哲学的问题在于这工具成为他们追求的目的本身，而不是使用它去实现其伦理和政治的用途。
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