达尔克罗兹在教学实验与研究中越来越清楚地认识到，体态律动对于儿童的身心发展具有极其重要的意义。因为节奏运动与儿童的天性有着密切的联系，而身体运动、音乐与儿童的游戏活动最易于结合。对于儿童来说，在有节律的动作、歌舞、表演中，会获得一种“秩序”的美感和喜悦，节奏是他们快乐的源泉，也是能够获得满足的美感体验，这也是音乐节奏感重要的教育价值。
按照达尔克罗兹的儿童教育观点，在体态律动中，要采用符合儿童身心发展特点的方法。应尽可能地去发现和研究儿童的身体活动和他们周围世界的自然节奏，特别是儿童的游戏活动，应将它们自然地引入教学过程中。达尔克罗兹强调，应该通过这些活动唤醒儿童对音乐艺术和生活的热爱，唤醒儿童的音乐意识的音乐本能。游戏活动不仅可以使儿童感到亲切和自然，还可以有意识地培养儿童的个性和精神气质，发展儿童的想象力和创造力。
达尔克罗兹认为，人的身体运动包括着对音响和情感反应的一切基本要素。在大脑与活动着的身体之间必定存在着某种直接反映，...
达尔克罗兹强调即兴创作是基础音乐教育中必不可少的因素，是全面培养音乐家素质的重要环节。他认为即兴创作教学具有方法论...
内心听觉是体验和表现音乐最重要的音乐能力之一，它是指不依赖乐器和人声想象出音乐音响的能力。内心听觉是音乐听觉训练的...
达尔克罗兹在教学实验与研究中越来越清楚地认识到，体态律动对于儿童的身心发展具有极其重要的意义。因为节奏运动与儿童的...
日内瓦音乐学院是按照法国音乐教育体系开设视唱练耳课程的，在这种体系的的视唱练耳教学中，主要使用两只手按照速度击拍的...
在大多数国家的音乐教育中，“视唱练耳”一向作为独立的训练课程。但在达尔克罗兹教育体系中，它不能和身体律动分解开来，...
在达尔克罗兹教学体系中，卡农不仅是作为一种曲式来学习，而且是重要的音乐练习方法。通过卡农式的模仿练习，学习各种节奏...
跟随表现练习的训练目的是培养学生对音乐细腻变化的感受和灵活反应能力、情感体验和表现力。由于用身体运动来表现快与慢的...
速度是音乐表现中极其重要的因素。它与人的情绪及变化有着密切的联系，特别是在身体运动中，不同的速度会引起不同的情绪反...
传统的达尔克罗兹教育体系在视唱练耳教学中采用固定唱名法，培养绝对音高感。现在这种教学目标与内容已经发生了很大变化。...
本文标题：达尔克罗兹
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