这两天一直在纠结一个问题：初三的复习到底应该如何进行？
我数了一下我们用的复习资料，每天写4页，都快写到中招考试了。如果每天上课讲题，把所有的作业都让孩子们课下做，七科加起来，学生根本做不完。
为了给学生节约时间，我决定不讲或者少讲，把时间留给学生们，让他们课堂上做题，我课下改，错题让孩子们自己看答案先订正，看完答案还不会的问我。
目前出现的问题，我改过的作业，学生做不到及时订正，有的甚至都没改。
还有就是学生们做题的速度不同，只有少数学生能当堂完成作业，所以目前的进度还是比较慢，孩子们课下没时间写题。
不知道这种冒险的方法对学生成绩是否有影响。以前我总是把课讲得很容易理解，给学生留的做题时间特别少。
学习的主体是学生，还是应该让学生在做题过程中发现问题，多问，多主动学习，学生身上的冲劲才能被激发出来。
现在就是担心有很多东西没有讲，学生学到的东西太少。真是恨不得把自己知道的全教给学生。
还有一个更重要的问题，好多学生题不会做也不问，导致复习过和没复习一样。
真的好纠结！
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本文标题：少讲还是多讲？
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