大概从去年起，就慢慢在感受到这个趋势，学习娱乐化。
以前老师会说，学习好好学习，玩耍好好玩耍。但是现在整体情况不太一样，从补习班铺天盖地开始，到现在的那些被学习充斥童年的话孩子长大后，大概能获得的玩耍只是每年期中期末考试的一个假期，然后其余时间也没有周末，就是这样凶恶的补下去，学下去。然后学生也找到了自己出路，有直播自习室，一个人学习没关系，可以连麦学习，仿佛我们在一个教室里。有学习小组打卡小组，从游戏里通过等级经验得到的快乐变成了签到多少天来得到快乐，获取快乐的形式，充斥在00后的学习生活里。在我们看来那些没有童年的日子里，也收获了不同我们那时候的快乐，和伙伴。
很少去接触比自己小的人，但是现在很喜欢接触比自己小的人。从他们身上竟然能感受到充沛的活力，但同样也有与我们当时不同的东西，我觉得他们的一部分比我们更能坚持并明白自己想要的东西。
因为富裕，不用被贫穷所限制，会用电脑计算线代，也不会落下学校对于运算的基础练习。
因为富裕，可以从小学就补习到Python，还有个孩子说过想好好学些表格，来帮助自己的时间规划。
因为富裕，去过很多城市，去过很多名校旅游，心里有了更大的世界，说着想要去双一流大学。
我说不出来把学习娱乐化是好是坏，但是他们在只能承受大人的焦虑并疯狂报班的情况下，本身也无法做到全年无休的学习，那通过这种娱乐化的学习，换一种方式坚持下去，来获得一个学到大学毕业也有学习激情的自己。
人的毅力终归有限，但在被剥夺大部分娱乐时间用来补习的孩子来说，这种娱乐化也许会让学习专注度有所下降，但可以降低毅力的门槛。
这也算一种对教育过度的补偿吧。
网友评论