真难教育的学生
对于一些学生，真是太难教育，真让人头疼！
那么如此用心教育了三个学期的学生，怎么还认识不到问题，不配合，不去改变，真让人生气。
事情是这样的。怎么说呢？可能一些学生家长对孩子考学没报太大希望，没有明确的培养目标和方向，根本没投入那么多的时间和精力，一些学生学习成绩不好，习惯也非常不好，学习还总要有人盯着看着。真正想学习的，是发自内心的，心思是用在学习上的。不会学习，不去好好学习的事就多，毛病也多。高中学生往往学习成绩不同，被分成ABC几个层次，主要是便于教育管理，主要还是要出成绩。
对于C层次的学生，真是费力又不出成绩。领导注意到要抓这部分学生的日常管理。如：行为规范，习惯养成。习惯好了，把精力用在学习上了，学习成绩自然会提高。
阴差阳错，我却带了C部里最难管的一个班，学生的情况是，有一部分借读生，竟然还有无学籍的社会考生，都有这样那样的毛病，需要做大量的思想工作，还要与家长沟通协调，家校共育，促进学生的成长和进步。对于管这样的一个班没有足够的耐心是不行的。无奈带了这么一个班，真让人头疼，好多象刺头，不服管，不上进，认识不到问题，认知差。无论怎样，都是我这个班的学生，只要你听话好好干，都会有进步的。刚开始我象哄小孩子一样，一点一点地哄着夸着引导着学，不会学的就先让读书不浪费时间，提高认识，让写总结反思，认识到问题。小考时，不会，不能让干坐着耗时间，就让他们翻书看，开卷考，进行鼓励指导，慢慢逐渐在转变。引上正轨，一部分学生知道学了，我也就更用劲了。
但是有几个参加学生会的学生，个个象刺头，转变的极慢，学习不上心，学生会工作挺上心，一呼就去，一走六七个，教室里一走一大片。他们好象感觉在学生会工作特感光鲜亮丽，沾沾自喜，好象别人都非常羡慕似的，可能学生都这样想这样认为，有时干活当志愿者，团委给点补助，更让他们卖力，只要有活动，他们跑得最快。忘记自己的主要任为学校干活，却不为班级干活。在班里象在家里，吃的喝的都带到学校班里来，在班里说说笑笑，太随意。刚开始，引导一些很快认识到问题的学生。就那几个参加学生会的几个学生转变太慢，我先不招他们也不惹他们，先观察他们，等他们出现问题了再好好教育。有两个学生转变的比较快些。脱离其他几个，后来成绩也长进了，增加了信心。到了高三上学期，参加学生会的几个学生终于分开坐了，不坐一块好多了。
那几个学生，大部分我都教育了一番，也都学了，去学生会工作也少了。我是如此用心，一个班学生大部分都已变好。可是其中有一个女生，特别事多，整天请假说什么胃痛，说话象个小猫似的，自己认为对的，听不进说她不好的话。还搞特殊，晚自习，大家都延迟，就她说离家远，早走，有搞特殊的，这个班就难管，真让人心烦。
这两天又迟到。竟然披散着头发。年级部C部重点抓学生的行为习惯，妆束什么的，未按要求的要进行整治。C部管理要求女生必须把头发长的扎起来。那个女生竟然在那里来来去去招摇过市，我昨天晚上通过监控喊她，让她扎起来，她跑了出去，去学生会开会了。今天中午从宿舍休息回来，与一位同学一块回来，头发披散着。我以为进班要扎起来呢！竟然把头发藏在袄帽里，看起来象剪了短发，早上我还以为剪了短发了呢！原来是藏在祅里了。下午我让其扎起来，她却不配合，不服从管理，无动于衷，不当回事。怎能不生气。你不是在学生会干得好吗？为什么在班里没看到你为班干什么。那我找团委陈书记说说，看怎么办！我也不想直接跟谁发生矛盾，就出去一个今天与我一块值班的男老师，他个子大，能振住学生。让他去教育去说，我也懒得说，我可以借力让那学生把头发扎起来，认识到问题。
我气不过，就又把电话打给她家长。让她家长知道她在学校的表现。曾经与一位男生坐在一前一后关系亲密，影响极坏，我曾发现他们一块去吃饭，那女生看见我还躲。躲什么，光明正大不好吗？唉！这学生真让人头疼！
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